1. Создавать благоприятное доверительное общение.
2. Как можно чаще создавать для испытуемой ситуацию успеха.
3. Для личности, обладающей такими психологическими особенностями можно рекомендовать в первую очередь посещение социально-психологических тренингов таких, как, например, тренинги построения команды, тренинги формирования коммуникативных умений и навыков.
Это позволит: расширить возможности установления контакта в различных ситуациях общения; отработать навыков понимания других людей, себя, а также взаимоотношений между людьми; активизировать процессы самопознания и самоактуализации; расширить диапазон своих творческих способностей.
4. Хорошие результаты может дать и индивидуальная работа с психологом.
Приложение 1
Таблица 1
Количественное представление тестовых данных
№ |
Название шкалы |
Стены |
1 |
- шкала лжи |
3 |
2 Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
- шкала достоверности |
10 |
3 |
- шкала коррекции |
14 |
4 |
- шкала ипохондрии |
9 |
5 |
- шкала депрессии |
27 |
6 |
- шкала истерии |
19 |
7 |
- шкала психопатии |
28 |
8 |
- шкала выраженности женских качеств |
42 |
9 |
- шкала пароноидности |
18 |
10 |
- шкала психастении |
27 |
11 |
- шкала шизойдности |
22 |
12 |
- шкала гипомании |
24 |
13 |
- шкала социального контакта |
34 |
Приложение 2
Приложение 3
Таблица 2
Фактор |
||||||||
A |
3 а в |
26 в с |
51 в с |
76 в с |
101 а в |
126 а в |
151 в с |
176 а в |
B |
28 в |
53 в |
77 с |
102 с |
127 с |
152 а |
177 а |
|
C |
4 а в |
29 в с |
55 а в |
79 в с |
104 а в |
129 в с |
154 в с |
179 а в |
E |
6 в с |
31 в с |
56 а в |
81 в с |
106 в с |
131 а в |
155 а в |
180 а в |
F |
8 в с |
33 а в |
58 а в |
82 в с |
107 в с |
132 а в |
157 в с |
182 а в |
G |
9 в с |
34 в с |
59 в с |
84 в с |
109 а в |
134 а в |
159 в с |
184 а в |
H |
10 а в |
35 в с |
60 в с |
85 в с |
110 а в |
135 а в |
161 в с |
186 а в |
I |
11 в с |
37 а в |
62 в с |
87 в с |
112 а в |
137 в с |
162 в с |
184 |
L |
13 в с |
38 а в |
63 в с |
88 а в |
113 а в |
139 в с |
164 а в |
|
M |
14 в с |
39 а в |
65 а в |
90 в с |
115 а в |
140 а в |
165 в с |
|
N |
16 в с |
41 в с |
66 в с |
92 в с |
117 а в |
142 а в |
167 а в |
|
O |
18 а в |
43 а в |
68 в с |
93 в с |
118 а в |
143 а в |
168 в с |
|
Q1 |
20 а в |
45 в с |
70 а в |
95 в с |
120 в с |
145 а в |
169 а в |
|
Q2 |
22 в с |
47 а в |
71 а в |
96 в с |
121 в с |
146а в |
171 а в |
|
Q3 |
23 в с |
48 а в |
73 а в |
98 а в |
123 в с |
147 в с |
172 в с |
|
Q4 |
25 в с |
49 а в |
74 а в |
99 а в |
124 а в |
149 а в |
174 а в |
Приложение 4
Таблица 3
Таблицы стенов женщины 19-28 лет
стены |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
A |
0-4 |
5-6 |
7 |
8-9 |
10-12 |
13 |
14-15 |
16 |
17-18 |
19-20 |
B |
0-4 |
5 |
- |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12-13 |
C |
0-6 |
7-8 |
9-10 |
11-12 |
13-14 |
15-16 |
17-18 |
19-20 |
21-22 |
23-26 |
E |
0-3 |
4 |
5-6 |
7-8 |
9-10 |
11-12 |
13-14 |
15-16 |
17-18 |
19-26 |
F |
0-5 |
6-7 |
8-10 |
11-12 |
13-15 |
16-17 |
18-19 |
20-21 |
22 |
23-26 |
G |
0-4 |
5-6 |
7-8 |
9-10 |
11-12 |
13 |
14-15 |
16-17 |
18 |
19-20 |
H |
0-2 |
3-4 |
5-7 |
8-9 |
10-12 |
13-15 |
16-17 |
18-20 |
21-22 |
23-26 |
I |
0-5 |
6 |
7-8 |
9-10 |
11-12 |
13 |
14 |
15 |
16-17 |
18-20 |
L |
0-1 |
2-3 |
4 |
5 |
6-7 |
8-9 |
10 |
11-12 |
13-14 |
15-20 |
M |
0-5 |
6-7 |
8 |
9-10 |
11-12 |
13-14 |
15-16 |
17 |
18-19 |
20-26 |
N |
0-5 |
6 |
7 |
8 |
9-10 |
11 |
12-13 |
14 |
15-16 |
17-20 |
O |
0-3 |
4 |
5-6 |
7 |
8-9 |
10-12 |
13-14 |
15-16 |
17-18 |
19-20 |
Q1 |
0-3 |
4 |
5 |
6-7 |
8 |
9 |
10-11 |
12-13 |
14 |
15-20 |
Q2 |
0-3 |
4 |
5-6 |
7 |
8-9 |
10-11 |
12-13 |
14-15 |
16-17 |
18-20 |
Q3 |
0-4 |
5 |
6-7 |
8-9 |
10 |
11-12 |
13 |
14 |
15-16 |
17-20 |
Q4 |
0-3 |
4-5 |
6-7 |
8-10 |
11-12 |
13-15 |
16-18 |
19-20 |
21-22 |
23-26 |
Приложение 5
Таблица 4
Количественное представление тестовых данных
№ |
Название шкалы |
Сырые баллы |
Стены |
1 |
А – замкнутость/общительность |
12 |
5 |
2 |
В – низкий интеллект/высокий интеллект |
8 |
6 |
3 |
С – эмоциональная неуравновешенность/ эмоциональная уравновешенность |
10 |
3 |
4 |
Е – комфортность/доминантность |
14 |
7 |
5 |
F – озабоченность/беспечность |
13 |
5 |
6 |
G – недобросовестность/добросовестность |
15 |
7 |
7 |
H – робость/смелость |
21 |
9 |
8 |
I – суровость/мягкость |
5 |
1 |
9 |
L – доверчивость/подозрительность |
11 |
8 |
10 |
M – практичность/непрактичность |
9 |
4 |
11 |
N – наивность/проницательность |
11 |
6 |
12 |
O – безмятежность/озабоченность |
11 |
6 |
13 |
Q1 – консерватизм/гибкость |
8 |
5 |
14 |
Q2 – зависимость/независимость |
13 |
7 |
15 |
Q3 – импульсивность/самоконтроль |
12 |
6 |
16 |
Q4 - нефрустрированность/фрустрированность |
18 |
7 |
Приложение 6
График «Профиля личности»
Приложение 7
Таблица 5
1. Аккуратность |
17. Легковерие |
33. Педантичность |
2. Беспечность |
18. Медлительность |
34. Радушие |
3. Вдумчивость |
19. Мечтательность |
35. Развязность |
4. Восприимчивость |
20. Мнительность |
36. Рассудительность |
5. Вспыльчивость |
21. Мстительность |
37. Самокритичность |
6. Гордость |
22. Надежность |
38. Сдержанность |
7. Грубость |
23. Настойчивость |
39. Справедливость |
8. Гуманность |
24. Нежность |
40. Сострадание |
9. Доброта |
25. Нерешительность |
41. Стыдливость |
10. Жизнерадостность |
26. Несдержанность |
42. Практичность |
11. Заботливость |
27. Обаяние |
43. Трудолюбие |
12. Завистливость |
28. Обидчивость |
44. Трусость |
13.Застенчивость |
29. Осторожность |
45. Убежденность |
14. Злопамятность |
30. Отзывчивость |
46. Увлеченность |
15. Искренность |
31. Подозрительность |
47. Черствость |
16. Капризность |
32. Принципиальность |
48. Эгоизм |
Приложение 8
Таблица 6
Количественное представление тестовых данных
Идеал |
Свойства личности |
Реальное – Я |
Разность рангов |
Квадрат разности рангов |
11 |
Аккуратность |
6 |
5 |
25 |
15 |
Беспечность |
14 |
1 |
1 |
19 |
Вспыльчивость |
17 |
2 |
4 |
18 |
Гордость |
19 |
1 |
1 |
20 |
Грубость |
15 |
5 |
25 |
2 |
Доброта |
3 |
1 |
1 |
5 |
Жизнерадостность |
20 |
15 |
225 |
10 |
Заботливость |
7 |
3 |
9 |
17 |
Застенчивость |
8 |
9 |
81 |
1 |
Искренность |
2 |
1 |
1 |
14 |
Мечтательность |
16 |
2 |
4 |
6 |
Надежность |
1 |
5 |
25 |
9 |
Настойчивость |
10 |
1 |
1 |
12 |
Нежность |
11 |
1 |
1 |
3 |
Обаяние |
5 |
2 |
4 |
13 |
Осторожность |
12 |
1 |
1 |
4 |
Отзывчивость |
13 |
9 |
81 |
16 |
Принципиальность |
9 |
7 |
49 |
7 |
Радушие |
18 |
11 |
121 |
8 |
Рассудительность |
4 |
4 |
16 |
|
|
|
|
Σ d2 =676 |
Приложение 9
Таблица 7
Перевод сырых баллов в стены
|
Ио от до |
Ид от до |
Ин от до |
Ис от до |
Ип от до |
Им от до |
Из от до |
1 |
—132 —14 |
—36 —11 |
.—36. -8 |
—30—12: |
—30 —5 |
.—12 —7 |
—12 —6 |
2 |
—13 —3 |
—10—7 |
—7 —4 |
—11 —8 |
-4 —1 |
—6 —5 |
—5 —4 |
3 |
—2 - 9 |
—6 —3 |
—3 0 |
—7 —5 |
0 3 |
—4 -3 |
—3 -2 |
4 |
10 21 |
—2 1 |
1 4 |
—4 —1 |
4 7 |
—2 —1 |
-.1 0 |
8 |
22 32 |
2 5 |
5 7 |
0 3 |
8 11 |
0 1 |
1 2 |
6 |
33 44 |
6 9 |
8 11 |
4 6 |
12 15 |
2 4 |
3 4 |
7 |
45 56 |
10 14 |
12 15 |
7 10 |
16 19 |
5 б |
5 6 |
8 |
57 68 |
15 18 |
16. 19 |
11 13 |
20 23 |
7 8 |
7 8 |
9 |
69 79 |
19 22 |
20 23 |
14 17 |
24 27 |
9 10 |
9 10 |
10 |
80 132 |
23 36 |
24 36 |
18 30 |
28 30 |
11 12 |
11 12 |
Таблица 8
Количественное представление тестовых данных
№ |
Название шкалы |
Стены |
1 |
Ио – шкала общей интернальности |
8 |
2 |
Ид – интернальность достижений |
6 |
3 |
Ин – интернальность неудач |
6 |
4 |
Ис – интернальность семейная |
6 |
5 |
Ип – интернальность в области производственных отношений |
4 |
6 |
Им – интернальность в области межличностных отношений |
6 |
7 |
Из – интернальность здоровья |
6 |
Приложение 10
Графика УСК
Профиль интернальности
Приложение 11
Таблица 9
Обработка и интерпретация результатов теста
№ |
Шкалы |
Вариант ответа |
Номер вопроса |
||||||||||
1 |
Э |
Экстраверсия |
a |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
И |
Интроверсия |
b |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
2 |
С |
Сенсорика |
a |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|||
И |
Интуиция |
b |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|||
3 |
Л |
Логика |
a |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
|
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
|||
Э |
Этика |
b |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
|
|
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
|||
4 |
Р |
Рациональность |
a |
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
|
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
|||
И |
Иррациональность |
b |
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
|
|
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
Таблица 10
Таблица для определения формулы соционического типа личности
Психологическая ориентация |
Названия типа |
||||||
интров. |
иррац. |
этик |
инт. |
ИЭИ |
INFP |
Есенин |
Лирик |
сенс. |
СЭИ |
ISFP |
Дюма |
Посредник |
|||
логик |
инт. |
ИЛИ |
INTP |
Бальзак |
Критик |
||
сенс. |
СЛИ |
ISTP |
Габен |
Мастер |
|||
рац. |
этик |
инт. |
ЭИИ |
INFJ |
Достоевский |
Гуманист |
|
сенс. |
ЭСИ |
ISFJ |
Драйзер |
Хранитель |
|||
логик |
инт. |
ЛИИ |
INTJ |
Робеспьер |
Аналитик |
||
сенс. |
ЛСИ |
ISTJ |
Максим |
Систематик |
|||
экстрав. |
иррац. |
этик |
инт. |
ИЭЭ |
ENFP |
Гексли |
Инициатор |
сенс. |
СЭЭ |
ESFP |
Наполеон |
Лидер |
|||
логик |
инт. |
ИЛЭ |
ENTP |
Дон Кихот |
Искатель |
||
сенс. |
СЛЭ |
ESTP |
Жуков |
Организатор |
|||
рац. |
этик |
инт. |
ЭИЭ |
ENFJ |
Гамлет |
Артист |
|
сенс. |
ЭСЭ |
ESFJ |
Гюго |
Энтузиаст |
|||
логик |
инт. |
ЛИЭ |
ENTJ |
Джек |
Предприниматель |
||
сенс. |
ЛСЭ |
ESTJ |
Штирлиц |
Администратор |
Приложение 12
Таблица 11
№ |
Выделяемый показатель |
Признак |
1 |
Голова |
Большая |
2 |
Глаза |
Маленькие, круглые |
3 |
Уши |
Маленькие |
4 |
Нос, ноздри |
Выделенные |
5 |
Рот |
Средний |
6 |
Руки |
Отсутствуют |
7 |
Ноги |
Отсутствуют |
8 |
Туловище |
Отсутствуют |
Поможем написать любую работу на аналогичную тему