Теории личности в психологии (классификация и сравнительный анализ)

Подходы

Характерные особенности

Психодинамическая теория: З.Фрейд

Личность – индивид (природный субъект).

Движущая сила поведения – энергия возбуждения, производимого телесными потребностями.

Структура: Оно (целиком в б/c)- примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности, главный принцип которого – немедленная разрядка (принцип удовольствия), Я (эволюционирует из оно) - компонент психического аппарата, ответственный за принятие решений, исполнительный орган личности. Сохраняет целостность организма, путем отсрочки удовлетворения инстинктов до того момента, когда буден найдена возможность достичь разрядки подходящим образом (принцип реальности) , Сверх-Я - последний компонент развивающейся личности, представляющий интернализованную версию общественных норм и стандартов поведения.

Две подсистемы: совесть - приобретается посредством родительских наказаний. Эго-идеал – поощрительный аспект Сверх-Я. Установление для себя высоких стандартов и их достижение.

Аналитическая теория: К.Г.Юнг

Личность – культурный субъект.

Движущая сила поведения – Тень, как источник жизненной силы.

Развитие личности – обретение самости, индивидуализация–самореализация.

Структура: Эго – цент сферы сознания. Включает в себя мысли, чувства, воспоминания, ощущения, благодаря которым мы чувствуем свою целостность, постоянство и воспринимаем себя людьми. Эго управляет Тенью. Личное бессознательное – конфликты и воспоминания, которые когда-то осознавались, но теперь подавлены или забыты (содержит в себе комплексы, влияющие на поведение). Коллективное бессознательное – состоящая из архетипов (предрасполагающие факторы) хранилище латентных следов памяти человечества.

Архетипы: Персона – наше публичное лицо, множество проигрываемых нами ролей. Тень – темная, дурная и животная сторона личности, источник жизненной силы, спонтанности и творческого начала в человеке. Анима и Анимус. Самость – сердцевина личности, вокруг которой объединены остальные. Когда достигнута интеграция всех аспектов души, человек ощущает единство, гармонию, целостность. Конечное выражение индивидуализации – сознательная реализация человеком своей уникальной психической реальности, полное развитие и выражение всех элементов личности.

Индивидуальная теория: А.Адлер.

Личность – социальный субъект.

Движущая сила поведения  - Стремление к превосходству – потребность возвысится от несовершенства к совершенству.

Развитие личности - Это нормальная компенсация – устремление человека к саморазвитию, росту, компетентности.

Теория: Чувство неполноценности берет свои истоки в детстве. Ребенок переживает очень длительный период зависимости, когда он совершенно беспомощен. Появление этого раннего ощущения неполноценности - начало длительной борьбы за достижение превосходства над окружением, а так же стремление к совершенству и безупречности. Гиперкомпенсация – комплекс превосходства (преувеличение своих возможностей).

Стиль жизни – уникальный способ для индивида к адаптации к жизни, в плане поставленных целей. Социальный интерес – социальное чувство, чувство общности. Предпосылки его врождены. Но они должны проявится. Творческое Я – источник активности человека, люди сами ответственны за то, кем они становятся и как себя ведут Фикционный финализм – поведение индивида подчинено им самим намеченным целям в отношении будущего.   

Социокультурная теория: К.Хорни.

Личность – социальный субъект.

Движущая сила поведения  - базисная тревога, кот. определяется как чувство изоляции и беспомощности ребенка в потенциально враждебном мире. Оно может быть порождено разными факторами - от недостатка уважения к ребенку до сверхопеки. Вообще, все, что нарушает безопасность ребенка, порождает тревогу.

Развитие личности - интеграции трех ориентаций: движение к людям, от людей, против людей. 

Теория: У ребенка не чувствующего безопасности развив. различные стратегии поведения, для совладания с чувством изоляции и беспомощности: А) стать враждебным. Б) стать сверхпослушным В) у него может развиться нереалистический идеализированный образ себя. Г) стремиться вызывать жалость. Если ребенок не может обрести любовь, то он может искать власти над другими. Т.е. в личностной динамике стратегия может обретать характер драйва или потербности. Она  выделяет 10 невротических потребностей как следствия иррационального решения проблемы: в любви и одобрении; в. том, чтобы быть объектом восхищения; в совершенстве и безупречности и др. Они источник развития внутренних конфликтов. Они ненасытны.

Гуманистическая теория: Э.Фромм.

Личность - сумма врожденных и приобретенных псих. св-в, характериз. индивида и определяющих его уникальность. Личность – природный, культурный субъект.

Движущая сила поведения  - Наше поведение мотивируется физиологическими потребностями, но их удовлетворение не приводит к решению человеческой дилеммы.

Развитие личности – Объединение с природой. Здоровый человек через ответ на экзистенциальные вопросы и удовлетворение экзистенциальных потребностей может объединиться с природой. Стремление к индивидуации, позитивная свобода.

В отличие от животных человек лишен изначальной связи с природой, но у него есть мышление, но именно оно ставит его в состояние человеческой дилеммы. С одной стороны она позволяет нам выжить, а с другой - толкает на размышления над вопросами, на которые нет ответов: 1) жизнь и смерть (мы знаем, что умрем, однако отрицаем это). 2) недостижимость идеального представления о полной самореализации 3) мы абсолютно одиноки, но не можем обходиться друг без друга.

Экзистенциальные потребности: 1) Потребность в установлении связей (перешагивание через границы себя, становясь частью чего большего). Подчинение и власть здесь непродуктивны. Только любовь как союз с к-т., вне человека при условии сохранения обособленности и целостности своего Я (4 компонента - забота, уважение, ответственность и знание). 2) Потр. в самоопределнии - желание подняться над пассивным и случайным существованем в целеустремленность и свободу. Созидание и разрушение жизни - два пути. 3) Потр. в укоренненности - поиск своих корней и желание в буквальном смысле укорениться в мире и снова почувстввовать его своим домом. Непродуктивное - фиксация (нежелание двигаться далеко за пределы своего безопасного мира, изначально определенного матерью. 4) Самоидентичность - осознание себя отдельной сущностью (я - это я  и я отвечаю за свои поступки) Непродуктив - принадлежность к группе. 5) Cистема ценностей. Непродуктив - иррациональные цели. 

Характер - относительно постоянная совокупность стремлений индивида, не явл. инстинктивными, с пом. которых человек соотносит себя с природой или культурой. Люди соотносятся с миром 2-мя путями: ассимиляция (приобретение и использование вещей) и социализацию (познание себя и других). Непродуктивные типы: рецептивный, эксплуативный, накопительный, рыночный.    

Эго-теория:  Э.Эриксон.

Личность - психологический, биологический и социальный субъект.

Движущая сила поведения   -  стремление к достижению собственной идентичности. По Э. идентичность- это и сознательное ощущение личной и., и бессознательное стремление к целостности личного характера, и процесс синтеза эго, и внутренняя солидарность с групповыми идеалами.

Развитие личности - психологический рост - похож на развитие эмбриона (эпи - над, генез - рождение) - каждая последующая стадия определяется предыдущей (специфическая задача развития или кризис, который человек должен решить, чтобы перейти к следующей). Развитие продолжатся всю жизнь. Человеческая личность развивается в соотв. с принципом постепенного нарастания готовности к тому, чтобы его вели вперед  и в зависимости от готовности общаться с расширяющимся соц. кругом. 

Стадии: 1) базовое доверие-недоверие к миру (1 год, удволетвор. базовых потр)- Чувство внутреннего комфорта, доверие к себе и другим, оптимизм. 2) Автономия или стыд и неуверенность в себе (2-3 года развит мотор навык) 3)Инициатива против вины (4-6 лет сложн. психомоторные навыки) 4)Трудолюбие против неполноценности (6-12 лет школа) – трудолюбие, способность доводить дело до конца  5) Эго-идентичность или ролевое смешение. (12-19 лет. Подростковый возраст) - Самоидентификация, принятие себя, понимание себя  6) Близость против изоляции (20-25)- Близость, интимность, взаимность, 7) Продуктивность – инертность (26-64) -  продуктивность, чувство сопричастности 8) Целостность против отчаяния (65-смерть) - человечество – мудрость.

Задача человека на каждом этапе - найти баланс между 2-мя полюсами (напр. доверием и недоверием). 

Когнитивная психология: Дж. Келли.

Личность = личностный конструкт. Процессы личности – проложенные в психике каналы, в русле которых человек прогнозирует события. Система ЛК – набор гипотез об изменяющемся мире, постоянно проверяющихся опытом (наличие обратной связи). Опыт – перестройка жизни на основе конструктов.

Движущая сила поведения - человек активен, поскольку он живет - мотивация излишня. Люди воспринимают мир через четкие системы – конструкты. Каждый стремится предугадать будущем (в отличие от Фрейда). Конструкт – идея (мысль) для предсказания, осознания опыта. Мотивация – личностные конструкты, ее нельзя предписывать, так как у каждого конструкты свои. Схожесть личностей оценивается по схожести конструктов

Развитие личности – конструкты иерархичны и постоянно меняются, смена зависит от успешности прогнозирования.

К.Левин.

Личность - система, состоящая из многочисленных, не пересекающихся друг с другом областей, каждая из которых соответствует определенной цели действия, будь то потребность (мотив), или сиюминутное желание. Области структуры личности могут также представлять определенны активности или знания субъекта. Степень сходства областей зависит от их близости, максимально похожие имеют общую границу. Числом же пограничных областей определяется близость данной области к «Я», ее личностная ценность, значимость целей действий. Граница между областями может обладать различной прочностью и, таким образом, обеспечивать связь между разными областями.

Движущая сила поведения – напряжение, существующее в областях. Для напряженной системы характерна тенденция к уравниванию напряжения с соседними областями. 2 способа разрядки напряженной системы:

1. Взаимодействие с пограничной областью. Напряженная система начинает определять поведение до тех пор, пока не достигается цель действия. 2. Диффузия, которая зависит от прочности границ с соседними областями, а также от фактора времени. В данном случае происходит удовлетворение потребности замещающим действием, либо выход потребности в ирреальный план при разрядке напряженной системы. Объекты, которые могут служить для разрядки и удовлетворения потребности – приобретают «валентность» Валентность - ценность региона для человека.

Теория:  Жизненное пространство - все множество реальных и нереальных событий, которые находяться в психологическом пр-ве индивида в данный момент (ожидания, цели, образы ...) - все то, что обуславливает поведение. 

2 типа личности: G-типа (более склонны к проявлению индивидуальности, негибкие в общение, их ж.п. характеризуется большим кол-во регионов, кот. отоносятся к частной сфере) U-типа (наоборот).
Развитие личности - движение между новыми для человека регионами, включение их в жизненное пр-во. Развитие по Л. это: 1) растущая организация жизненного пр-ва 2)изменение подвижности / жесткости ж.пр-ва 3) рост дифференциации каждого уровня ж.п. на множество соц. связей и областей деятельности.  

Гуманистическая психология: А.Маслоу.

Личность – в качестве центральной характеристики личности - иерархия уровней потребностей.

Движущая сила поведения – стремление к удовлетворению всех потребностей и самоактуализации. Потребности в порядке их очередности: физиологические, безопасности защиты, принадлежности и любви, самоуважения, самоактуализации.

Развитие личности – движение вверх по пирамиде потребностей. Условие: доминирующие потребности, расположенные внизу, должны быть более или менее удовлетворены до того, как человек может осознать наличие и быть мотивирован потребностями, расположенными вверху.

Самоактуализация – желание человека стать тем, чем он может стать. Достигнуть своего потенциала.

Феноменологическое направление: К.Роджерс.

Личность – человек, познающий себя через наблюдение и оценивание собственного опыта,

Движущая сила поведения  - Тенденция к самоактуализации - стремление живого существа к росту, развитию, самостоятельности, самовыражению, активизации всех возможностей своего организма. Она врожденная. Личностный рост - преобладающей тенденция человека.

Развитие личности - Я- идеальное - набор представлений, качеств, которыми индивид очень хотел бы обладать или то образ, которому он хотел бы соответствовать. Если между Я-реальным и Я-идеальным разрыв, то человек неудовлетворен. Стремление к достижению Я-идеального и стремление к самоактуализации и есть развитие личности.

Экзистенциальная теория:

Франкл

Личность – субъект культуры.

Движущая сила поведения - стремление к поиску смысла - присуща всем, смысл – жизненная цель. Кроме того, чтобы найти смысл, его надо осуществить – за это несем ответственность.

Развитие личности - Свобода по отношению к: влечениям, наследственности, среде. Животное = влечение, а у человека они просто есть. Вне влечений нет свободы. Одни задатки – разно воплощение (преступник и криминалист) - свобода. Человек решает сам за себя. Свобода – не есть всемогущество - это ответственность (принятие решения). Совесть - сверхличность -“Ты” (Бог - образ отцовства).свобода в том, что мы можем находить смысл и несём ответственность за него.

Теория: Для жизни нужен идеал (идея). Уникальный смысл – специфика человека и ситуации. Универсальный смысл – ценности. Сверхсмысл – смысл того целого в свете чего приобретает смысл человеческая жизнь; сверхсмысл непознаваем. 3 экзистенции. 3 экзистенции человеческого сущ-я: свобода, духовность, ответственность. Совесть - творческий потенциал (помогает найти смысл). Совесть – иррациональна, бессознательна.

Диспозиционное направление:

Личность - анализ черты личности, зафиксированных в языке, по выбору которых судят о структуре личности. С помощью опросников выявляют поверхностные черты личности (корреляционный и факторный анализ) = обобщенные исходные черты, являющиеся причинами выступления на поверхности реакций человека. Элемент анализа – черта личности. Кеттел, Айзенк, Гилфорд.

Структура личности – набор черт. Диагностируя структуру личности с помощью таких процедур, получаем представление о модальных формах личности, т.е. о созвездии черт, характерной для той или иной популяции людей в определенной культуре.

Структурная теория: Р.Кеттел.

Личность - Категории черт личности, черты личности представляют собой относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в разных ситуациях.

Поверхностные черты – исходные черты: совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в неразрывном единстве (неспособность сосредоточится + нерешительность + беспокойство = невротизм). Это основополагающие структуры, определяющие постоянство, которое наблюдается в поведении человека. Это более глубокий уровень личности. Конституциональные черты – черты, сформированные окружающей средой (это два подтипа исходных черт). Конституциональные – развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума (наркомания - раздражительность).  Средовые – обусловлены влияниями социального и физического окружений (результат научения).

Способность, темперамент и динамические черты. Это модальности исходных черт. Способности – умения человека, темперамент – эмоциональные и стилистические качества поведения, динамические – мотивационные элементы поведения. Общие и уникальные черты.  Общая – присутствует в различной степени у всех представителей данной культуры (но организация общих черт в личности всегда уникальна). Уникальная – у одного или нескольких.

Теория типов личности: Г.Айзенк.

Личность – набор черт. Интроверсия-экстроверсия * нейротизм-стабилбность. Это суперчерты (типы). Эти суперчерты построены из составных черт. Черты состоят из многочисленных привычных реакций, которые в свою очередь формируются из специфических реакций (улыбается и протягивает руку – если всякий раз, то это привычная реакция приветствовать другое лицо – общительность – экстраверсия). Для факторных концепций характерна позиция двойной детерминации развития личности, признание изменения базовых врожденных предрасположенностей под влиянием научения, т.е. среды.

Диспозициональная теория: Г. Олпорт.

Личность – динамическая организация психофизических систем индивидуума, которые определяют характерное для него поведение и мышление. Личность - то, что лежит за конкретными поступками внутри самого индивидуума

Все, что наблюдаемо – выражение личности.

Теория черт. Черта – предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций. Люди активно выискивают соц ситуации, которые способствуют проявлению черт. Черты личности более общи, чем привычки. Они являются движущим элементом поведения. Черта личности –включают в себя любые характеристики, присущие какому-то количеству людей в пределах данной культуры.  .

Черты – диспозиции: кардинальные (все поступки высвечивают эту черту), центральные (яркие хар-ки) строительные блоки индивидуальности, вторичные - черты менее заметные (предпочтение в еде, в одежде).

Движущая сила поведения  - Проприум: принцип орг-ии всех индивидуальных ос-тей, самое главное качество, формирование самости, уникальности человеческого сущ-ва. 7 аспектов самости и стадии: на последней стадии своего развития проприум осознает себя как уникальную способность чел-ка  к самоосознанию и самопознанию.

Оригинальная идея – функциональная автономия (2 вида – устойчивая Ф.А., связанная с НС; собственная Ф.А. характеризует приобретенные цен-ти, установки человека). Основная идея Ф-ой.Авт. – прошлое это прошлое. Важно не то, что было, а то, чем стало. Скряга, продолжающий жить скупо, после того как разбогател.  Первоначальной причины уже нет, а поведение сохраняется.  Механизм Ф.А. объясняет формирование личности.

Зрелая личность: широкие границы Я (умение смотреть на себя со стороны), теплые, сердечные соц отношения; эмоциональная неозабоченность,  реалистичное восприятие и притязание, чув-во юмора, цельная жизненная философия.

А.Ф. Лазурский

Личность - индивид (природный субъект).

Движущая сила поведения  - заложенная в каждом человеке «одарённость», требующая реализации.

Структура личности:

Эндопсихика - восприимчивость, память, внимание, комбинирующая деятельность (мышление и воображение), аффективная возбудимость, способность к волевому усилию, импульсивность или обдуманность волевых актов, быстрота, сила и обилие движений и т. п. – всё, что обычно обозначается терминами "темперамент", "характер" и "умственная одаренность"

Экзопсихика – отношение личности к внешним объектам, к среде, причем понятие "среды" или "объектов" берется в самом широком смысле, в котором оно объемлет всю сферу того, что противостоит личности и к чему личность может так или иначе относиться; сюда входят и природа, и материальные вещи, и иные люди, и социальные группы, и духовные блага - наука, искусство, религия, – и даже душевная жизнь самого человека, поскольку последняя также может быть объектом известного отношения со стороны личности.