Понятийно-терминологический аппарат социальной педагогики. Связь социальной педагогики с другими науками.

Основные категории социальной педагогики – наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие ее главные составляющие.

Социум – окружение, в котором формируется человек. Иными словами это социальная среда.

Социальный институт – исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей.

Социальная адаптация – процесс и результат активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды.

Социальная запущенность – несформированность у ребенка социальных чувств, интересов, навыков и умений.

Педагогическая запущенность – состояние, обусловленное недостатком в учебно – воспитательной работе с детьми.

Социальная работа – вид профессиональной деятельности, оказание государственного и не государственного содействия человеку с целью обеспечения культур социального и материального уровней его жизни.

Социально-педагогический процесс – это взаимодействие социального работника и воспитуемого, направленное на решение социальной проблемы последнего педагогическими средствами в специальных или естественных условиях среды.

Социальное развитие личности – это количественное и качественное изменение личностных структур в процессе формирования человека, его социализации и воспитания.

Социальная педагогика, будучи самостоятельной педагогической наукой, в то же время тесно связана с рядом других наук. К их числу принято относить философию, общую педагогику, социальную работу, социальную психологию, социологию, политологию. Из общей педагогики социальная педагогика заимствовала многие понятия и положения: о принципах, закономерностях, методах воспитания, формах организации совместной деятельности, условиях семейного воспитания и многое другое. Социальная педагогика связана с исправительно-трудовой педагогикой, которая содержит теоретические обоснования и разработки практики перевоспитания лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления. Из психологии социальная педагогика черпает сведения об особенностях личности, социального познания, механизмах и условиях социализации личности, истоках отношений личности, особенностях межличностного общения, о социальных факторах отклоняющегося поведения, содержании психосоциальной работы.