Дети с отклонениями в развитии – это, как правило, дети, страдающие тяжелыми формами недостаточности мозга, дети с умственной отсталостью, возникшей вследствие врожденных дефектов нервной системы и в результате болезней или травм.
Для судеб этих детей огромное значение имеет ранняя диагностика, чем раньше будет выявлен дефект, и чем раньше с ним начнут работать специалисты, чтобы преодолеть или компенсировать аномалии, тем более существенным окажется результат этой работы. Причем важно установить не только наличие отклонения. Необходимо определить его характер, структуру, качественные и количественные показатели, которые могут служить основанием для организации ребенку медицинской и педагогической помощи или для помещения его в соответствующее учреждение.
В настоящее время раннее выявление детей с отклонениями в развитии, прежде всего, проводят в семьях с «повышенным риском».
К их числу относятся семьи, в которых:
Уже есть ребенок с отклонениями в развитии;
Есть члены семьи с умственной отсталостью, с заболеванием шизофренией, эпилепсией и др., с нарушениями слуха или зрения, с резко выраженными речевыми недостатками;
Если есть дети, перенесшие внутриутробную гипоксию, родовую асфиксию, травму или же нейроинфекцию, черепно-мозговые травмы в первые месяцы жизни;
Или если родители подвергались радиационному облучению, жили в остро неблагоприятной экологической обстановке, работали в опасных для здоровья условиях химической промышленности;
Если мать перенесла во время беременности остро-инфекционное заболевание, тяжелый токсикоз или травму;
И если родители или хотя бы один из них является наркоманом или страдает алкоголизмом.
Однако не всегда можно прогнозировать появление отклонения в развитии ребенка т.к. они могут иметь место и без видимых причин. Первым, кто может заметить некоторое специфическое развитие ребенка, особенности его поведения, отличающие его от других детей того же возраста, является мать. Ей необходимо сразу же обратиться к врачу-специалисту: педиатру, психоневрологу, невропатологу, офтальмологу и др. для установления наличия отклонения и получения квалифицированной помощи.
Позднее ребенка следует направить на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). ПМПК создаются органами образования.
Перед приходом на ПМПК ребенок должен пройти углубленное врачебное обследование – психонервопатологом, офтальмологом, отоларингологом, фтизиатром, педиатром, ортопедом. Они оформляют подробную медицинскую документацию. В медицинском деле ребенка обязательно должно иметься заключение психоневролога, данные о состоянии его зрения и слуха. Желательно, чтобы были собраны подробные анализы.
В педагогическом деле ребенка, если он посещает детский сад или школу, должна быть характеристика с указанием на то, в чем у него имеются затруднения, каковы основные причины отставания и какие меры применял учитель, чтобы оказать помощь ребенку:
Учителю (или воспитателю) следует привести конкретные примеры ошибочных или даже нелепых ответов ребенка на тот или иной вопрос, а также указать какие меры были приняты для того, чтобы оказать ему помощь, и как он реагировал на них. Важно указать личностные особенности ребенка, подчеркнуть его общительность или замкнутость, умение принимать участие в беседе. Остановиться на его поведении в школе (детском саду) и дома, на отношениях с товарищами и со взрослыми, на интересах и склонностях.
Характеристика не может представлять ребенка только с плохой стороны. В ней должны найти место и положительные черты. Иначе она будет неполной и тенденциозной, отражающей низкий уровень педагогический культуры автора. Ведь стойко неуспевающий ученик может быть добрым и отзывчивым, трудолюбивым и веселым.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему