Согласно О.А. Карабановой жизненный цикл развития семьи определяется объективными событиями (рождение, смерть) и осуществляется в контексте возрастных изменений всех членов семьи.
Функционирование семьи подчиняется двум основным взаимодополняющим законам — закону гомеостаза (направленности на сохранение постоянства и стабильности) и закону развития.
Обзор существующих периодизаций жизненного цикла семьи позволяет заключить, что все они основаны на критерии изменения места детей в семейной структуре и реализации супругами воспитательной функции.
В России наиболее известна периодизация Э.К. Васильевой. Она выделяет 5 стадий жизненного цикла: 1 – зарождение семьи с момента заключения брака до рождения первого ребенка,2- рождение и воспитание детей, 3- окончание выполнения воспитательной функции, 4- дети живут с родителями и хотя бы один из них не имеет собственной семьи, 5 – супруги живут одни или с детьми, имеющими собственные семьи.
Рассмотрим жизненный цикл семьи, в основе которого лежит периодизация, предложенная Б. Картер и М. Макголдрик
Жизненный цикл семьи включает шесть стадий: добрачный период, заключение брака и образование новой семейной пары, семья с маленькими детьми, семья с детьми подросткового возраста, период приобретения детьми взрослого статуса и их отделения («птенцы покидают родное гнездо»), период жизни после отделения детей.
Стадия 1. Добрачный период (молодой взрослый вне брачного союза), или «время монады».
Цель: достижение эмоциональной и экономической самостоятельности личности, принятие ответственности за себя и свою судьбу.
Стадия 2. Заключение брака, образование новой семейной пары, или «время диады».
Цель: формирование новой семейной системы на основе заключения брака.
Стадия 3. Семья с маленькими детьми (до подросткового возраста).
Цель: начало реализации функции воспитания детей, расширение семейной системы с включением в нее новых членов.
Ряд авторов подразделяет указанную стадию жизненного цикла семьи на стадии семьи с детьми младенческого возраста, с детьми дошкольного возраста, с детьми школьного возраста
Стадия 4. Семья с детьми подросткового возраста.
Цель: развитие семейной системы с учетом растущей независимости детей и включение заботы о старшем поколении (прародителях).
Стадия 5. Период отделения детей, приобретающих взрослый статус (семья со взрослыми детьми).
Цель: формирование гибкой семейной системы с открытыми границами.
Стадия 6. Семья после отделения детей (стадия пожилого возраста и старости).
Цель: перестройка системы отношений поколений в рамках расширенной семьи с учетом реалий возрастных изменений.
Существуют два сценария развития семьи на каждой из стадий жизненного цикла: сценарий благополучия, предполагающий успешное разрешение супругами стоящих перед ними задач, и сценарий неблагополучия, деструктивного развития семьи, вызванного ее неспособностью разрешить эти задачи. Между этими двумя крайними вариантами — континуум индивидуальных траекторий развития семьи, определяющих степень ее гармоничности и эффективности функционирования. Решение задач каждой последующей стадии определяется успешностью решения задач стадии предыдущей при наличии между ними преемственности и взаимосвязи.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему