Вопросы к экзамену по курсу "История педагогики"

Предметы и задача истории педагогики как науки и учебной дисциплины

Зарождение воспитания, школы и педагогической мысли в первобытном обществе.

Воспитание и школа в рабовладельческом обществе. Зарождение педагогической теории.

Школа и педагогическая мысль в средние века (X - ХШ вв.).

Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения.

Жизнь и общественно-политическая деятельность Я.А. Коменского. Мировоззрение Я.А. Коменского.

Принцип природосообразности воспитания Я.А. Коменского. Возрастная периодизация и система школ в педагогической теории Я.А. Коменского.

Я. А. Коменский о целях и задачах воспитателя, о моральном воспитании и дисциплине.

Основание Я.А. Коменским классно-урочной системы организации учебного процесса. Коменский об учителе и требования к нему.

Дидактические взгляды Я. A. Коменского.

Педагогические взгляды Дж. Локка.

Педагогические теории Ж.-Ж. Руссо.

Французские материалисты ХVШ в. о воспитании (А. Гельвеций ,Д Дидро).

Педагогическая деятельность и мысль И.Г. Песталоццн.

Педагогические идеи А. Дистервега.

Вклад И.Ф. Гербарта в педагогическую науку.

Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с IX - ХШ вв. Просветительская деятельность Е. Полоцкой, педагогическое наследие К. Туровского.

Воспитание, школа и педагогическая мысль в России с древних времен до ХШ в. (Киевская Русь).

Школа и педагогическая мысль в ХVII - ХVIII века Демократизация образования (реформы).

Школа и педагогика в Западной Европе и США во второй половине XX века.

Становление системы образования России и Беларуси в первой половине XIX века. Просветительские реформы Александра I (Уставы1804,1828);

Просветительская деятельность и педагогические идеи мыслителей Беларуси эпохи Возрождения и Реформации (Ф. Скорина, Н. Гусовский, С. Будный).

Развитие школы в Беларуси в эпоху Возрождения и Реформации. Педагогические идеи М. Смотрицкого, Л. Зизания, К. Лыщинского, В. Тяпинского.

Просветительская деятельность и педагогические взгляды С. Полоцкого.

Развитие просвещения на белорусских землях после распада Киевской Руси до ХVII века (типы школ).

Общественно-педагогическое движение за преобразование. школьного дела в Беларуси другой половины XIX - начала X века. Белорусское культурно-просветительское возрождение.

Педагогическая деятельность и педагогические мысли М.Ломоносова. Открытие Московского университета.

Педагогическая деятельность и педагогические идеи просветителей первой половины ХVШ века в России (И.И. Бецкой, Ф.И. Янкович, Н.И. Новиков. А.Н. Радищев).

Педагогические взгляды и деятельность Н.И Пирогова.

Педагогическая деятельность и взгляды Л.Н. Толстого.

Педагогические течения начала XX века (С. Френе, Р. Штейнер, М. Монтессори, Я. Корчак.

К. Д Ушинский - основатель русской педагогической науки. Природоведческие основы педагогической системы К.Д. Ушннского.Идеи народного воспитания.

К.Д. Ушинский о роли педагогической науки и деятельности учителя-воспитателя. Педагогика как наука и искусство.

Дидактические взгляды К.Д. Ушинского. Его вклад в разработку основных принципов обучения.

К. Д. Ушннский о нравственном воспитании и его средствах. Отношение Ушинского к проблеме дисциплины.

Личность народного учителя и пути его профессиональной подготовки в разработке К.Д. Ушннского.

Перемены в области образования в России 1917 - 1920 гг. (декреты, Постановления, Декларации о единой трудовой школе)

Этапы развития советской школы до 1941 года. А.В. Луначарский выдающийся педагог, советский государственный и общественный деятель.

Советская школа и педагогика в годы Великой Отечественной войны.

Педагогическая теория Н.К. Крупской.

Педагогические идеи и опыт работы С.Т. Шацкого, П.П. Блонского.

Педагогические взгляды А. С. Макаренко.

Вклад В.А. Сухомлинского в педагогическую теорию и практику.

Школа России и Беларуси в годы ВОВ.

Реформаторская педагогика стран запада и США в конце ХIХ- начале XX веков и ее основные течения.

Демократическая педагогическая мысль в России конца XIX - начале XX вг (П.Ф. Лесгаф, П.Ф. Каптерев, В.П. Вахтеров, Н.М. Вентцель).

Основополагающие документы о становлении и развитии образования и воспитания в Республике Беларусь на современном этапе.

Система образования и педагогическая мысль в Республике Беларусь в 90-е годы XX века. (Основные направления реформы школы и государственной молодежной политики в РБ на современном этапе).