Гордон Олпорт (1897-1967) является одним из основателей гуманистической психологии. Он выступал против механистического и биологического детерминизма и против переноса симптомов, наблюдаемых у невротиков, на психику здорового человека.
Одним из главных постулатов теории Олпорта, изложенных им в книге «Личность: психологическая интерпретация» (1937), было положение о том, что личность является открытой (открытость для влияния внешнего мира) и саморазвивающейся системой. Человек – это, прежде всего, социальное, а не биологическое существо и потому не может развиваться без контактов с окружающими людьми, с обществом. В основе развития лежит не адаптация, а потребность взорвать равновесие, достичь новых вершин, потребность в совершенствовании.
Олпорт утверждал, что каждый человек неповторим и уникален. Он является носителем своеобразного сочетания качеств, потребностей или черт. Эти потребности, или черты личности, он разделял на основные и инструментальные. Основные черты стимулируют поведение и представляют собой врожденные, генотипические образования. Инструментальные черты оформляют поведение и формируются в процессе жизни человека, т.е. являются фенотипическими образованиями. Набор этих черт составляет ядро личности, придает ей уникальность и неповторимость.
Хотя основные черты врожденные, они могут видоизменяться развиваться в течение жизни. Общество стимулирует развитие одних черт и тормозит развитие других. Так постепенно формируется тот уникальный набор черт, который лежит в основе «Я» человека. Важным для Олпорта является и положение об автономности черт. У ребенка еще нет этой автономности, его черты неустойчивы и не полностью сформированы. Только у взрослого человека, осознающего себя, свои качества и свою индивидуальность, черты становятся по-настоящему автономными и не зависят ни от биологических потребностей, ни от давления общества. Эта автономность потребностей человека позволяет ему, оставаясь открытым для общества, сохранять свою индивидуальность.
Олпорт разработал свои многофакторные опросники, при помощи которых исследуются особенности развития черт личности конкретного человека. Наибольшую известность приобрел опросник Миннесотского университета (ММРI). Сам Олпорт постоянно дорабатывал свои анкеты, создавал новые, считая, что данные анкеты должны дополняться результатами наблюдения. Достаточная четкость критериев, наличие объективных ключей для расшифровки выгодно отличают все разработанные Олпортом методы исследования личности от субъективных проективных методик психоаналитической школы.
Несколько позднее присоединился к гуманистической психологии американский психолог Ролло Мэй (1909-1994). В своей теории Мэй исходил из положения о том, что одним из важнейших свойств человеческой психики является способность воспринимать себя и как субъекта, и как объекта. Эти два полюса сознания задают пространство свободы воли, т.е. свободы выбора одного из этих двух состояний и возможность смены одного состояния другим.
Процесс становления личности связан с развитием самосознания, которое характеризуется интенциональностью (целевом предназначении) и осознанием своей идентичности. Т.о., в концепции Мэя проступают черты психологии Брентано и психоанализа. Особенно виляние психоанализа ощутимо в его трактовке бессознательного, которое он связывает с нереализованностью человека. Нереализованность приводит к возникновению тревоги. Поэтому задача психотерапевта состоит в помощи человеку при осознании причин его тревоги, мешающей свободному развитию. Свобода связана с гибкостью, открытостью, готовностью к изменениям, что помогает человеку осознать себя и выстроить адекватный своей индивидуальности образ жизни.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему