Программа коррекционной работы

                             ЭТАПЫ

ФОРМЫ    И   СОДЕРЖАНИЕ  РАБОТЫ

РОДИТЕЛИ

ДЕТИ

1.Пропедевтический этап.

Цель:

- снятие  напряженности в отношениях между родителями и детьми;

-        повышение уверенности в собственных силах;

-        устранение отрицательных эмоций.

(одно занятие).

                                    Совместные детско-родительские занятия

1.    Знакомство с родителями и детьми в круге:

 Все участники встают в круг и берутся за руки. Ведущий предлагает каждому назвать себя и рассказать о себе то, что считает важным, чтобы знали о нём другие (кем работает, чем любит заниматься и т.д.).

2.    Психологические игры и упражнения, направленные на релаксацию.

(«Комплименты», «Волшебный клубок»).

1.      Вводный этап.

Цель: повысить психолого-педагоги-  ческую грамотность родителей;  развивать умения, направленные на общение детей с родителями.

    (три занятия).

1.Изучение психолого-педагогической    

литературы.                                                 2.Просмотр видеофильма.                         

3.Родительское собрание.             

1.Проведение этических бесед на темы: «Семейные праздники», «Как быть вежливым».                                                                                                                                                                                                                                           

2.Рисунки детей, отражающие семью                                                            и каждого родителя в отдельности.

3.Составление рассказов о семье.

«Мы и наши родители. Семейные

линии».

ЭТАПЫ

РОДИТЕЛИ

ДЕТИ

3. Развивающий этап.

Цель: Формировать умение общаться

с детьми, строить правильные взаимоотношения, оценивать детей соответственно их возможностям. Способствовать устранению конфликтности у детей через совместную деятельность с родителями.

          (4 занятия)

1.Дискуссии:                                                

«Роль родительских ожиданий. Что          

они могут спровоцировать и породить         

 у детей?»,

2.Создание и разрешение педагогических ситуаций.

3.    Составление характеристик на

 своего  ребенка.

1. Упражнение «Расскажи, что ты чувствуешь»

2. Рисование на тему «Расскажи о своих чувствах»

Совместные детско-родительские занятия. Изготовление поделок из природного материала. Психологические игры: «Сиамские близнецы», «Слепой и проводник».

4.Контрольно-оценочный этап.

Цель: Анализ взаимоотношений,

Эмоционального контакта между

детьми и их родителями.

          (2 занятия)