Таблица 1.
Список детей участвующих в констатирующем эксперименте
|
№ п/п |
Ф.И. ребёнка |
Дата рождения |
Логопедическое заключение |
|
1. |
Антонова Наташа |
26.09.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
2. |
Афонькин Никита |
18.08.2003г. |
ОНР.IIIур. Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
|
3. |
Беляева Катя |
9.08 2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
4. |
Виноградов Петя |
16.03.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
5. |
Грачёв Дима |
15.04.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
6. |
Герасимова Оля |
26.02.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
7. |
Елькина Маша |
4.06.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
8. |
Жаворонкин Саша |
7.07.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
9. |
Иванина Ксения |
17.11.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
10. |
Коннов Никита |
8.08.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
11. |
Костин Максим |
19.06.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
12. |
Морозов Ярослав |
20.09.2003г. |
ОНР.IIIур.ЗЯР. |
|
13. |
Никулина Света |
14.02.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
14. |
Новикова Настя |
2.07.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
15. |
Одинцова Женя |
7.05.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
16. |
Пастушенко Ангелина |
8.11.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
17. |
Сванидзе Лия |
24.06.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
18. |
Степачёв Егор |
4.05.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
19 |
Тянников Даниил |
13.01.2003г. |
ОНР.IIIур. |
|
20. |
Шилова Тамара |
5.07.2003г. |
ОНР.IIIур. |
Таблица 2.
Уровень развития исследуемых параметров
|
№ |
Ф.И. ребёнка |
Дата обследования |
Исследуемые параметры |
|||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|||
|
1. |
Антонова Наташа |
10.09.2008 |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
|
2. |
Афонькин Никита |
О8.09.08 |
с |
н |
н |
н |
с |
с |
с |
н |
с |
с |
с |
н |
н |
н |
|
3. |
Беляева Катя |
07.09.2008 |
в |
с |
н |
н |
с |
с |
в |
в |
с |
с |
с |
н |
с |
с |
|
4. |
Виноградов Петя |
14.09.2008 |
в |
с |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
в |
с |
в |
в |
с |
с |
|
5. |
Грачёв Дима |
07.08.2009 |
с |
с |
с |
н |
с |
н |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
|
6. |
Герасимова Оля |
08.09.2008 |
с |
н |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
|
7. |
Елькина Маша |
12.09.2008 |
с |
с |
с |
н |
с |
н |
с |
н |
в |
н |
с |
с |
н |
н |
|
8. |
Жаворонкин Саша |
13.09.2008 |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
|
9. |
Иванина Ксения |
09.09.2008 |
с |
с |
н |
н |
с |
с |
н |
с |
с |
н |
с |
с |
н |
н |
|
10. |
Коннов Никита |
09.09.08. |
с |
с |
н |
н |
с |
н |
с |
с |
н |
н |
н |
с |
н |
н |
|
11. |
Костин Максим |
10.09.2008 |
с |
н |
н |
н |
с |
н |
с |
с |
н |
с |
с |
с |
н |
н |
|
12. |
Морозов Ярослав |
09.09.08. |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
|
13. |
Никулина Света |
09.09.2008 |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
|
14. |
Новикова Настя |
10.09.08. |
с |
с |
н |
н |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
н |
|
15. |
Одинцова Женя |
11.09.2008 |
в |
н |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
|
16. |
Пастушенко Ангелина |
12.09.2008 |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
|
17. |
Сванидзе Лия |
10.09.2008 |
с |
н |
н |
н |
н |
с |
с |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
|
18. |
Степачёв Егор |
10.09.2008 |
с |
н |
н |
н |
н |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
|
19 |
Тянников Даниил |
13.01.2003 |
в |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
с |
с |
н |
н |
|
20. |
Шилова Тамара |
14.07.2003 |
с |
с |
н |
с |
с |
с |
н |
с |
н |
н |
с |
с |
н |
н |
Таблица 3.
Результаты экспериментальной группы детей до формирующего эксперимента
|
Средний количественный показатель уровня развития детей |
||||||||||||||||||||
|
№ |
Ф.И. ребёнка |
Исследуемые параметры |
||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
высокий |
средний |
низкий |
||||
|
1 |
Афонькин Никита |
с |
н |
н |
н |
с |
с |
с |
н |
с |
с |
с |
н |
н |
н |
0 |
7 |
7 |
||
|
2 |
Грачёв Дима |
с |
с |
с |
н |
с |
н |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
0 |
8 |
6 |
||
|
3 |
Герасимова Оля |
с |
н |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
0 |
9 |
5 |
||
|
4 |
Иванина Ксения |
с |
с |
н |
н |
с |
с |
н |
с |
с |
н |
с |
с |
н |
н |
0 |
8 |
6 |
||
|
5 |
Коннов Никита, |
с |
с |
н |
н |
с |
н |
с |
с |
н |
н |
н |
с |
н |
н |
0 |
6 |
8 |
||
|
6 |
Костин Максим |
с |
н |
н |
н |
с |
н |
с |
с |
н |
с |
с |
с |
н |
н |
0 |
7 |
7 |
||
|
7 |
Новикова Настя |
с |
с |
н |
н |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
н |
0 |
7 |
7 |
||
|
8 |
Сванидзе Лия |
с |
н |
н |
н |
н |
с |
с |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
0 |
8 |
6 |
||
|
9 |
Степачёв Егор |
с |
н |
н |
н |
н |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
0 |
6 |
8 |
||
|
10 |
Шилова Тамара |
с |
с |
н |
с |
с |
с |
н |
с |
н |
н |
с |
с |
н |
н |
0 |
8 |
6 |
||
|
Средний показатель уровня развития каждого параметра |
высокий |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
74 |
66 |
||
|
средний |
10 |
5 |
1 |
1 |
8 |
6 |
5 |
7 |
6 |
5 |
8 |
8 |
2 |
2 |
||||||
|
низкий |
0 |
5 |
9 |
9 |
2 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
2 |
2 |
8 |
8 |
||||||
|
||||||||||||||||||||
Таблица 4
Результаты контрольной группы детей до формирующего эксперимента.
|
Средний количественный показатель уровня развития детей |
||||||||||||||||||||
|
№ |
Ф.И. ребёнка |
Исследуемые параметры |
||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
высокий |
средний |
низкий |
||||
|
Антонова Наташа |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
3 |
11 |
0 |
|||
|
1 |
||||||||||||||||||||
|
2 |
Беляева Катя |
в |
с |
н |
н |
с |
с |
в |
в |
с |
с |
с |
н |
с |
с |
3 |
10 |
1 |
||
|
3 |
в |
с |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
в |
с |
в |
в |
с |
с |
5 |
9 |
0 |
|||
|
Виноградов Петя |
||||||||||||||||||||
|
4 |
Елькина Маша |
с |
с |
с |
н |
с |
н |
с |
н |
в |
н |
с |
с |
н |
н |
1 |
7 |
6 |
||
|
5 |
Жаворонкин Саша |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
3 |
11 |
0 |
||
|
6 |
Морозов Ярослав |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
3 |
11 |
0 |
||
|
7 |
Никулина Света |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
2 |
12 |
0 |
||
|
8 |
Одинцова Женя |
в |
н |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
2 |
11 |
1 |
||
|
9 |
Тянников Даниил |
в |
с |
н |
н |
с |
с |
с |
с |
н |
н |
с |
с |
н |
н |
1 |
7 |
6 |
||
|
10 |
Пастушенко Ангелина |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
1 |
13 |
0 |
||
|
Средний показатель уровня развития каждого параметра |
высокий |
9 |
3 |
0 |
0 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
24 |
102 |
14 |
||
|
средний |
1 |
6 |
8 |
7 |
7 |
8 |
9 |
8 |
5 |
8 |
9 |
8 |
8 |
8 |
||||||
|
низкий |
0 |
1 |
2 |
3 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
2 |
2 |
||||||
|
||||||||||||||||||||
Таблица 5
Анализ уровня развития исследуемых параметров у экспериментальной и контрольной группы детей до формирующего эксперимента
|
Уровни развития каждого параметра |
Группы |
Исследуемые параметры |
|||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
||
|
Высокий |
Экспериментальная группа |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Контрольная группа |
9 |
3 |
0 |
0 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
Средний |
Экспериментальная группа |
10 |
5 |
1 |
1 |
8 |
6 |
5 |
7 |
6 |
5 |
8 |
8 |
2 |
2 |
|
Контрольная группа |
1 |
6 |
8 |
7 |
7 |
8 |
9 |
8 |
5 |
8 |
9 |
8 |
8 |
8 |
|
|
Низкий |
Экспериментальная группа |
0 |
5 |
9 |
9 |
2 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
2 |
2 |
8 |
8 |
|
Контрольная группа |
0 |
1 |
2 |
3 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
2 |
2 |
|
Таблица 6.
Результаты экспериментальной группы детей после формирующего эксперимента
|
Уровни развития каждого параметра |
Группы |
Исследуемые параметры |
||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|||
|
Высокий |
Экспериментальная группа |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Контрольная группа |
9 |
3 |
0 |
0 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
||
|
Средний |
Экспериментальная группа |
10 |
5 |
1 |
1 |
8 |
6 |
5 |
7 |
6 |
5 |
8 |
8 |
2 |
2 |
|
|
Контрольная группа |
1 |
6 |
8 |
7 |
7 |
8 |
9 |
8 |
5 |
8 |
9 |
8 |
8 |
8 |
||
|
Низкий |
Экспериментальная группа |
0 |
5 |
9 |
9 |
2 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
2 |
2 |
8 |
8 |
|
|
Контрольная группа |
0 |
1 |
2 |
3 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
2 |
2 |
||
Таблица 7.
Сравнительный анализ уровня развития исследуемых параметров у экспериментальной группы детей.
|
Уровни развития каждого параметра |
Показания до и после формирующего эксперимента |
Исследуемые параметры |
||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|||
|
Высокий |
До |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
После |
10 |
7 |
3 |
7 |
10 |
2 |
6 |
5 |
8 |
9 |
10 |
6 |
4 |
2 |
||
|
Средний |
До |
10 |
5 |
1 |
1 |
8 |
6 |
5 |
7 |
6 |
5 |
8 |
8 |
2 |
2 |
|
|
После |
0 |
3 |
7 |
3 |
0 |
8 |
4 |
5 |
2 |
1 |
0 |
4 |
6 |
8 |
||
|
Низкий |
До |
0 |
5 |
9 |
9 |
2 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
2 |
2 |
8 |
8 |
|
|
После |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Таблица 8.
Результаты контрольной группы детей после формирующего эксперимента
|
№ |
Ф.И. ребёнка |
Исследуемые параметры |
Средний количественный показатель уровня развития детей |
|||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
высокий |
средний |
низкий |
||||
|
1 |
Антонова Наташа |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
в |
с |
в |
в |
с |
с |
с |
с |
6 |
8 |
0 |
||
|
2 |
Беляева Катя |
в |
с |
с |
с |
в |
с |
в |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
4 |
12 |
0 |
||
|
3 |
Виноградов Петя |
в |
в |
с |
с |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
в |
в |
с |
с |
7 |
7 |
0 |
||
|
4 |
Елькина Маша |
в |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
3 |
11 |
0 |
||
|
5 |
Жаворонкин Саша |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
4 |
10 |
0 |
||
|
6 |
Морозов Ярослав |
в |
в |
с |
с |
в |
с |
в |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
5 |
9 |
0 |
||
|
7 |
Никулина Света |
в |
в |
с |
с |
с |
с |
в |
с |
в |
в |
с |
с |
с |
с |
5 |
9 |
0 |
||
|
8 |
Одинцова Женя |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
в |
в |
с |
с |
с |
с |
3 |
11 |
0 |
||
|
9 |
Тянников Даниил |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
в |
с |
с |
с |
с |
2 |
12 |
0 |
||
|
10 |
Пастушенко Ангелина |
в |
в |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
с |
2 |
12 |
0 |
||
|
Средний показатель уровня развития каждого параметра |
высокий |
10 |
6 |
0 |
0 |
6 |
1 |
4 |
1 |
6 |
5 |
1 |
1 |
0 |
0 |
41 |
99 |
0 |
||
|
средний |
0 |
4 |
10 |
10 |
4 |
9 |
6 |
9 |
4 |
5 |
9 |
9 |
10 |
10 |
||||||
|
низкий |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||||||
|
||||||||||||||||||||
Таблица 9.
Сравнительный анализ уровня развития исследуемых параметров у контрольной группы детей
|
Уровни развития каждого параметра |
Показания до и после формирующего эксперимента |
Исследуемые параметры |
||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|||
|
Высокий |
До |
9 |
3 |
0 |
0 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
После |
10 |
6 |
0 |
0 |
6 |
1 |
4 |
1 |
6 |
5 |
1 |
1 |
0 |
0 |
||
|
Средний |
До |
1 |
6 |
8 |
7 |
7 |
8 |
9 |
8 |
5 |
8 |
9 |
8 |
8 |
8 |
|
|
После |
0 |
4 |
10 |
10 |
4 |
9 |
6 |
9 |
4 |
5 |
9 |
9 |
10 |
10 |
||
|
Низкий |
До |
0 |
1 |
2 |
3 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
2 |
2 |
|
|
После |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Таблица 10.
Анализ уровня развития исследуемых параметров у экспериментальной и конрольной группы детей после формирующего эксперимента
|
Уровни развития каждого параметра |
Группы |
Исследуемые параметры |
||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|||
|
Высокий |
Экспериментальная группа |
10 |
7 |
3 |
7 |
10 |
2 |
6 |
5 |
8 |
9 |
10 |
6 |
4 |
2 |
|
|
Контрольная группа |
10 |
6 |
0 |
0 |
6 |
1 |
4 |
1 |
6 |
5 |
1 |
1 |
0 |
0 |
||
|
Средний |
Экспериментальная группа |
0 |
3 |
7 |
3 |
0 |
8 |
4 |
5 |
2 |
1 |
0 |
4 |
6 |
8 |
|
|
Контрольная группа |
0 |
4 |
10 |
10 |
4 |
9 |
6 |
9 |
4 |
5 |
9 |
9 |
10 |
10 |
||
|
Низкий |
Экспериментальная группа |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Контрольная группа |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Таблица 11.
Количественный показатель уровня развития детей экспериментальной и контрольной группы детей до и после формирующего эксперимента
|
Уровни развития |
Показания до и после формирующего эксперимента |
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
|
Высокий |
До |
0 |
24 |
|
После |
89 |
41 |
|
|
Средний |
До |
74 |
102 |
|
После |
51 |
99 |
|
|
Низкий |
До |
66 |
14 |
|
После |
0 |
0 |
Поможем написать любую работу на аналогичную тему