Нами был разработан курс занятий, имеющий своей целью познакомить учащихся с основами музыкального искусства.
Задачи курса:
1. Познакомить учащихся с творчеством великих композиторов; углубить представления о музыкальных инструментах; ввести в мир музыкального театра; познакомить с основными жанрами музыки.
2. Развивать творческие способности учащихся, умения и навыки выразительного исполнения песен, музыкально-пластического движения и импровизации.
3. Воспитывать интерес и любовь к музыке, эстетические чувства, эмоционально-ценностные отношения к искусству.
Данный курс реализуется нами на занятиях кружка «Музыка вокруг нас».
Тематическое планирование составлено на основе программы «Музыка» 1 – 4 классы (Авторы: Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т С.Шмагина)
в соответствии с основными положениями художественно – педагогической
концепции Д. Б. Кабалевского.
Занятиям кружка отводится 1 час в неделю.
На изучение регионального компонента: 1 класс – 3 ч.
Загятия кружка «Музыка вокруг нас» ориентируют учащихся на знакомство с музыкой в широком культорологическом контексте. Это необходимо для того, чтобы дети могли осознать роль музыки в повседневной жизни человека вообще, в своей собственной и постичь своеобразие выражения в музыкальных произведениях чувств, мыслей человека, отображения окружающего его мира.
Большое внимание уделяется развитию речевых навыковучащихся, связанных с расширением их эмоционально- смыслового словаря, необходимого для отклика на характер и настроение музыки.
Главное – поддерживать в детях интерес к музыке, к музыкальным занятиям, обобщить и систематизировать уже имеющийся у них жизненно- музыкальный опыт, дать первичные представления о различных явлениях жизни, внутреннем мире человека, которые находят свое
выражение в теме уроков «Музыка вокруг нас».
Акцент занятий кружка во 2 полугодии « Музыка и ты» уделяется не столько на приобретение теоретических знаний, сколько на расширение интонационно – образного багажа ребёнка, развитие его эмоционального отклика на музыку, формирование устойчивого интереса к музыкальному искусству как части окружающей его жизни. Этому способствует исполнительская деятельность школьников, развитие навыков коллективного музицирования – пение, игра на музыкальных инструментах, пластическое интонирование, простейших импровизаций. Этим самым повышается интерес детей к классической музыке через открытое эмоциональное общение с ней.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему