Лексическая работа – это работа над лексическим значением слова. Русский язык очень богат лексически: существуют слова-антонимы, синонимы, омонимы, слова с переносным значением и т.д.
Усвоено может быть 45-120 тысяч слов (человек со средним образованием), 65-150 тысяч слов (человек с высшим образованием). А словарь ребенка, поступающего в 1 класс, насчитывает 3-7 тысяч слов. Основными чертами словаря ребенка являются:
Словарь составляют слова с конкретным значением. С отвлеченным значением слов мало, т.к. дети их с трудом понимают и часто ложно трактуют.
Отсутствуют слова с переносным значением.
Очень много слов – "пустышек", т.е. слово есть, а что оно означает – дети не знают.
Таким образом, мы видим, что словарь ребенка беден и количественно, и качественно. Следовательно, лексическая работа очень нужна и важна.
Методика работы над словарем в школе предусматривает следующие направления:
Обогащение словаря детей, т.е. введение в словарь новых слов и их значений.
Уточнение словаря, т.е углубление понимания уже известных слов, знакомство с синонимами, антонимами, фразеологизмами, изобразительными средствами – тропами.
Активизация словаря, т.е. перевод слов из пассивного словаря в активный.
Устранение из словаря младших школьников нелитературных слов (диалектизмов, жаргонизмов, неправильных форм, нецензурных слов).
Все названные направления работы над словарем постоянно взаимодействуют.
Вывод:
Работа над уточнением словаря – самая широкая сфера словарной работы, которая включает в себя:
Работу над многозначностью, омонимией, смениваемыми словами;
Работу над синонимами и антонимами;
Работу над изобразительными и выразительными средствами языка.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему