В педагогической литературе существует множество определений категории обучения. Эту категорию определяют с позиций результата и процесса. Обучение как процесс, направленный на формирование определенных знаний, умений, навыков, социального опыта, личностных качеств.
Процесс обучения двусторонний, включает в себя процесс учения и процесс преподавания.
Под обучением, И. Н. Логвинов понимает профессиональную деятельность преподавателя, которая направлена на передачу знаний, умений, навыков в процессе обучения .
Обучение - сложный и многогранный процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате чего должны быть решены следующие задачи:
•овладение учащимися знаниями, умениями и навыками;
•обеспечение оптимальных условий для развития потенциальных интеллектуальных способностей учащихся;
•формирование научного мировоззрения;
•овладение учащимися эффективными методами самостоятельной познавательной деятельности.
Определений понятия «концепция» очень много, и в зависимости в какой отрасли оно используется словари, дают разные трактовки. Рассмотрим некоторые из них.
Концепция – это определенный способ понимания, трактовки предмета, явления, процесса .
Концепция — термин философского дискурса, который выражает или акт схватывания, понимания и постижения смыслов в ходе речевого обсуждения и конфликта интерпретаций, или их результат, представленный в многообразии концептов, не отлагающихся в однозначных и общезначимых формах понятий. Концепция связана с разработкой и развертыванием личного знания .
Концепция - основная идея, замысел, ведущая мысль, план какого-либо научного труда, произведения искусства и т.п .
Таким образом, исходя из различных пониманий концепции, можно сделать вывод, что концепцией обучения является совокупность обобщенных положений или система взглядов на понимание сущности, содержания, методики и организации учебного процесса, а также особенностей деятельности обучающих и обучаемых в ходе его осуществления .
Поможем написать любую работу на аналогичную тему