Особенности формирования и развития профессиональной компетентности педагога

Основная цель современного образования – соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, подготовка разносторонне развитой личности гражданина своей страны, способной к социальной адаптации в обществе, началу трудовой деятельности, самообразованию и самосовершенствованию.

А профессиональный компетентный, прогнозирующий свои результаты педагог является важным гарантом достижения данной цели. Именно поэтому в настоящее время резко повысился спрос на квалифицированную, творчески мыслящую, конкурентоспособную личность учителя.

Исходя из этого, по моему мнению, формирование и развитие профессиональной компетентности у педагога отражает уровень профессионализма его педагогической деятельности. Таким образом, учитель неустанно должен двигаться вперед и развивать свои умения и навыки. Я считаю, что такого развития можно достичь путем работы в методических объединениях школы, творческих группах, поскольку только творческий учитель способен заинтересовать своих учеников, также не стоит забывать и об исследовательской деятельности. Будучи студентами, люди пишут работы, статьи, приходя на должность учителя обязательно нужно продолжать эту работу, исследовать что-то новое, разрабатывать свое. В современном мире не обходится ни одна школа без инноваций, что является еще одним средством развития профессиональной компетентности, так как освоение новых педагогических технологий, методов обучение и форм заставит педагога развиваться. Активное участие педагога в различных семинарах и конкурсах также способствует саморазвитию, так как вырабатывается дух конкурентности и первенства. Самое главное не стоит забывать о передачи опыта молодому поколению, что также немало важно. Опытные педагоги обязательно должны подавать пример молодым учителям и развивать в них самые лучшие качества, которые им помогут в дальнейшем совершенствовании  профессионализма.

Но ни один из перечисленных способов не будет эффективным, если педагог сам не осознает необходимости повышения собственной профессиональной        компетентности.
   Отсюда вытекает необходимость мотивации и создания благоприятных условий для педагогического роста. Необходимо создать те условия, в которых педагог самостоятельно осознает необходимость повышения уровня собственных профессиональных качеств. Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде. От профессионального уровня педагога напрямую зависит социально-экономическое и духовное развитие общества.