Многоплановость современной экономико-географической науки определила разнообразие методов и приемов изучения социально-экономических процессов, их экологического воздействия. Для этих целей, как и для любого исследования, необходимо использовать следующие пути познания реальной действительности: наблюдение и измерение характеристик процессов и явлений; классификацию объектов исследования; выработку научного языка; открытие новых принципов, закономерностей, создание теории; решение поставленных проблем и определение путей практического применения полученных результатов.
Из общей совокупности методов исследования следует выделить научные методы познания и конкретные способы и приемы отбора материала, его обобщения и анализа. Совокупность научных методов познания составляет методологию науки, определяет ее направленность и конкретные результаты.
В основе методологии социально-экономической географии лежит метод диалектики. Его первейшее и важнейшее требование - рассмотрение всех явлений в их постоянном изменении, развитии и взаимосвязи. В социально-экономической географии четко выражен треугольник взаимосвязей, состоящий из блоков: общество - производство - природная среда. Связи между ними прослеживаются как по главным каналам, так и по дополняющим их направлениям и выражаются людскими перемещениями, потоками энергии, сырья, топлива, продукции, информации.
Это множество связей объединяется в группы, к типичным относятся: социально-демографические, производственные, социально-природные (в том числе рекреационные), природно-хозяйственные (включая ресурсные), производственно-экологические и др.
Согласно материалистической диалектике, во всей сложной картине этих связей и зависимостей обязательно прослеживается действие трех основных законов развития природы и общества: а) закон единства и борьбы противоположностей, раскрывающий причины движения и развития материального мира и отражающих его социальных явлений; б) закон перехода количественных изменений в качественные, раскрывающий характер такого движения и развития; в) закон отрицания, определяющий общее направление развития от отмирающего старого к нарождающемуся новому и относительную повторяемость некоторых моментов старого в возникающем новом.
Главной задачей экономико-геоэкологического исследования является изучение пространственных связей по всем каналам и направлениям. Только в процессе такого познания можно ответить на вопрос, каковы причины территориальных различий в развитии и размещении населения, отраслей хозяйства и их отдельных сочетаний, их воздействия на окружающую среду. Конкретные методические подходы к изучению взаимосвязей будут приведены в соответствующих главах учебного пособия.
Второе важнейшее требование, предъявляемое к экономико-геоэко-логическим исследованиям, - выявление и объяснение пространственных различий в территориальной организации хозяйства и населения и их воздействия на окружающую среду. Оно осуществляется с помощью метода пространственного анализа. Географическое пространство - это объективная, всеобщая форма существования материальных географичских образований и объектов в пределах конкретной территории и развивающихся во времени. Следовательно, атрибуту «пространственный» присущ фактор времени; атрибут «территориальный» предполагает лишь протяженность географического объекта, его размещение. В основе метода пространственного анализа лежат два принципа: территориальность и комплексность исследований. Эти принципы были сформулированы еще в работах Н. Н. Баранского и Н. Н. Колосовского; они являются краеугольными камнями методологии экономической географии.
Территориальность подхода к изучению социально-экономических явлений заключается в том, что они рассматриваются в определенных границах территории, в пределах того или иного района. Территориальные исследования являются, по существу, порайонными исследованиями. Как указывал Н. Н. Баранский, «географическое мышление - это мышление, во-первых, привязанное к территории, кладущее все суждения на карту, и, во-вторых, связанное, комплексное». К этим двум принципам следует добавить третий - конкретность. Только конкретный подход может обеспечить правильность анализа и выводов, так как разные районы имеют разные условия для хозяйственной деятельности и жизни человека.
В географии территориальный подход сочетается с отраслевым. При этом можно выделить две разновидности отраслевого подхода различной степени комплексности: а) изучение особенностей размещения какой-либо отрасли в пределах территории крупного района или страны (узкоотраслевой подход); б) сравнительное изучение отраслевой структуры хозяйства нескольких районов (межотраслевой подход). Широкое распространение территориально-отраслевого подхода объясняется сложившейся отраслевой формой управления (объединения, предприятия, министерства) и системой статистической отчетности. Однако узкоотраслевой анализ не может вскрыть взаимосвязи в системе хозяйства региона, и в этом его главный недостаток. Межотраслевой подход заключается в исследовании взаимосвязанных групп, сочетаний отраслей, включая ресурсные, производственные и потребительские структуры. Наиболее выраженным примером таких межотраслевых сочетаний являются территориально-производственные комплексы, экономические районы. Территориально-производственный комплекс (ТПК) - это сочетание предприятий на основе производственных связей всех видов и общности использования территории и других ресурсов. Территориальная общность компонентов - решающий фактор образования комплекса. Экономический район - территориально целостная часть хозяйства страны, обладающая такими признаками, как специализация, комплексность и управляемость.
Составной частью и необходимым условием метода пространственного анализа является картографирование и картографический анализ. Без карты нельзя понять сущность региональных различий, не может быть действительно территориального исследования.
Во всех экономико-геоэкологических исследованиях необходимо использовать временной анализ - изучение явлений во времени, так как объекты исследования - ТСЭС и их элементы - всегда переходят в той или иной форме от одного временного отрезка к другому, участвуют в создании новых территориальных систем. Поэтому метод исторического подхода, предметом которого является генезис системы, ее возникновение, становление, развитие, относится к числу общих, основных методов познания. С его помощью можно ответить на вопросы, как изменялась экономика того или иного района, географическая среда, ее хозяйственное использование, как менялись расселение людей и степень хозяйственного освоения территории. Поэтому в план географического изучения социально-экономических объектов и явлений обязательно включается раздел об истории их формирования и развития, с него, как правило, начинается исследование объекта. Этот метод базируется в основном на литературных, архивных, фондовых, музейных источниках информации.
В географической науке широко используется сравнительно-географический метод, т. е. метод сопоставления стран, районов, городов, результатов хозяйственной деятельности, изменения окружающей среды, развития населения и т. д. Он до известной степени заменяет эксперимент, позволяет определить причины, оценить влияние условий и факторов на развитие изучаемых объектов. Сравнение может быть в пространстве (региональное) и во времени. При помощи этого метода возможно решение таких важных вопросов, как типология и классификация изучаемых явлений и объектов, что крайне необходимо в практике планирования и проектирования, прогнозирования. Сравнения позволяют предвидеть по аналогии ход дальнейшего развития социально-экономических процессов, а значит, помогают в прогнозировании.
Конкретные примеры использования на практике описанных методов будут даны в последующих главах пособия при изложении методики исследования отдельных элементов ТСЭС.
Кроме общих методов в географической науке применяется ряд специальных методов и приемов сбора, обработки и анализа обширной информации.
Литературный метод исследования широко применяется в процессе исследований, так как он позволяет детально изучить литературу по данной теме, использовать опыт других исследователей и, не повторяя их, внести свой вклад в разработку научной проблемы. Этим методом пользуется каждый исследователь. Литературный метод предполагает тщательный подбор литературы по интересующей проблеме.
Литературные источники по специальности можно подобрать прежде всего из реферативного журнала «География», который ежемесячно публикует рефераты по всем важнейшим работам во всех отраслях географической науки. Большую помощь в подборе литературы оказывают специальные библиографические указатели. При непосредственном ознакомлении с литературными источниками необходимо составить по ним рефераты или аннотации. Аннотация – это краткие сведения о содержании работы и ее назначении. На основании аннотации можно составить библиографические карточки по теме и сгруппировать их по основным разделам исследования. Реферат – более развернутое содержание работы, основные ее положения. На основании рефератов можно дать обзор литературы по теме и оценить степень изученности проблемы.
В социально-экономической географии используются практически все приемы экономико-статистического анализа: группировки, определение средних величин, ранжирование данных, построение вариационных рядов, выборка, корреляции, расчет индексов, построение динамических рядов и т. д. Эти методические приемы приобретают в географии все большее распространение в связи с ее экономизацией, выходом в практику планирования и проектирования. Статистика дает географии факты, цифровые материалы, без которых невозможно изучение действительности и подтверждение теоретических выводов. Даже сложные математические приемы, которые стали широко применяться в географии, требуют предварительно обработанных, систематизированных, сгруппированных статистических данных. Поэтому при проведении исследований каждый географ наряду с соответствующей математической подготовкой должен хорошо владеть методологией статистики, уметь пользоваться статистическими методами, понимать природу показателей. Метод экономико-статистического анализа предполагает три стадии: сбор, обработку информации, анализ и выводы. Природа экономических показателей, их применение и способы расчета раскрываются в соответствующих главах пособия.
Математический метод исследования все шире проникает в географию. Уже само применение статистических данных и их обработка предполагают использование математики; различные коэффициенты из области экономики и демографии (специализации, текучести кадров, рождаемости, интенсивности миграции) – это уже простейшие математические модели. Математика в географии выступает как инструмент исследования, не подменяя специальные географические методы. Математический метод применяется географами в следующих случаях: если объектом исследования являются относительные величины; когда нужно выровнять характеристики по правилам регрессии, обосновать достоверность гипотезы; при многофакторном анализе, когда требуется построить модель процесса, найти периодичность явлений, выбрать оптимальный вариант, сделать прогнозные расчеты.
Первый этап применения математики в географии – введение количественных мер изучаемых явлений, т.е. подготовка к математическому анализу, ответ на вопрос «сколько?».
Второй этап более сложный, связан с поиском эмпирических взаимосвязей в обширном цифровом материале. В виде математических функций в той или иной степени приближения выражается зависимость явлений. При помощи формул прокладывается путь к познанию причинных связей, дается ответ на вопрос «каковы взаимосвязи?».
Третий этап применения математики - вывод закономерностей, попытка определения механизма явлений. Отсюда начинается путь к предсказанию, прогнозированию. Например, выявлены тенденции в динамике населения за 10-летний период. Если предположить, что в ближайшие 10 лет темпы роста населения останутся на этом же уровне, то численность населения на конец расчетного периода можно определить, составив соответствующую формулу.
Таким образом, математические методы помогают географу превратить описательное исследование в конструктивное. Однако для этого необходимо хорошо владеть основами прикладной математики.
Картографический метод - не только средство для раскрытия пространственных связей, но часто и конечная цель исследования. Как указывал Н. Н. Баранский, от карты всякое географическое исследование исходит и к карте приходит, с карты начинается и картой кончается. Карта, по выражению Н. Н. Баранского, второй язык географии.
Суть картографического метода состоит во включении в процесс исследования промежуточного звена - географической карты как модели изучаемых явлений. При этом карта выступает в двоякой роли: в качестве средства исследования и как его предмет, модель, заменяющая реальное пространство. Этот метод предполагает четыре стадии картографирования и использования карты: получение информации; обработка информации и построение карт; изучение карты, анализ, извлечение информации; использование полученной информации для выводов, рекомендаций, прогнозов. Исследователь должен помнить, что очень важно не только составить карту, но и уметь работать с ней, взять от нее все, что она может дать, иначе карта будет оставаться «вещью в себе».
Практически все статистические показатели можно изобразить наглядно при помощи разнообразных картографических форм. Этим достигается, во-первых, наглядная демонстрация, моделирование изучаемых объектов, явлений; во-вторых, разгружается от излишней цифровой информации текст; в-третьих, географическое исследование становится законченным.
Для показа пространственного распределения или локализации явлений применяются различные формы изображения: картосхемы, картограммы, картодиаграммы, карты линий связей, точечные карты, карты символов, контуров, демографического потенциала и др. Если данные относятся только к одному пункту, можно ограничиться графиками, диаграммами, номограммами. Определенное сходство тех или иных точек или участков территории полезно показать при помощи изолиний: изогипсы - горизонтали рельефа, соединяющие точки с одинаковой высотой поверхности; изофоры соединяют точки с равными издержками; изостады связывают точки, сходные по стадии развития; изохроны соединяют точки с равными характеристиками затрат времени и т.д. Так как в процессе обучения в вузе географы получают хорошие знания по картографии, здесь нет необходимости подробно останавливаться на методике составления карт, их типах и формах. Этому посвящена специальная учебная литература.
Визуальный метод исследования, основанный на непосредственном наблюдении явлений, объектов, дает зачастую больше для понимания, чем использование всех перечисленных методов. Географ собирает новый материал главным образом в результате непосредственных территориальных исследований. Необходимо увидеть изучаемый объект, изучить на месте типичные явления, установить, почему именно так они протекают. Для изучения различных социальных, хозяйственных, природных процессов и явлений необходимо личное знакомство с ними, наблюдение за всеми этими процессами, получение первичной визуальной информации. Визуальный метод незаменим при изучении микрогеографии и планировки населенных мест, при крупномасштабном изучении территории, при знакомстве с технологическими процессами, их особенностями, последствиями хозяйственной деятельности и т. д. Наблюдения должны сопровождаться беседами со специалистами, руководителями производства, фотографированием местности.
Метод анкетного опроса стал одним из распространенных специальных методов в социально-географических исследованиях. Этим методом пользуются в двух случаях: если информация отсутствует; если нужно узнать мнение определенного круга людей, мотивы, причины социальных явлений. Есть две формы проведения опроса. Это может быть беседа, в ходе которой берущий интервью задает ряд целенаправленных вопросов и с их помощью получает ответы по интересующей его проблеме. Опрос может быть организован посредством анкеты строго определенной формы, которую опрашиваемый заполняет самостоятельно или с помощью исследователя. Главное требование в данном случае - умение составлять анкеты и формулировать вопросы. Анкета должна содержать самые необходимые, предельно краткие, простые и понятные вопросы. К большинству из них в анкетах можно предложить перечень возможных вариантов ответов, закодировать их для облегчения дальнейшей обработки анкет.
Перечисленные выше методы исследования применяются в сочетании, с преобладанием того или другого, в зависимости от поставленной задачи.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему