Метатеоретический уровень — это такой уровень научного познания, на котором средствами методологического анализа выясняются основные метатеоретические конструкты (метатеоретические основания науки):
? научная картина мира — это высшая форма знания, которая формирует мировоззрение; интегральное видение изучаемой действительности;
? стиль научного мышления (детерминистский, вероятностный etc.);
? философские основания науки — это фундаментальные идеи и принципы, обосновывающие идеалы, нормы исследования и онтологические постулаты научной картины мира, а также обеспечивающие включение научного знания в культуру; выполняют эвристическую (объяснительную, предсказательную) функцию;
? идеалы и нормы научного исследования (этот пункт добавляет В. С. Степин).
Методологические исследования — это базовые метатеоретические основания науки.
В последние десятилетия предложены различные варианты и модели метатеоретических оснований науки.
Т. Кун считает, что важнейшим из них является «парадигма», И. Лакатос в этой функции рассматривает «научно-исследовательскую программу», Л. Лаудан — «исследовательскую традицию», С. Тулмин — «когнитивную популяцию», Дж.Холтон — «глубинные тематические структуры», Я. Хинтикка — «концептуальную установку».
Научная картина мира — целостная система представления об общих свойствах исследуемой предметной области на основе синтеза научных философских знаний.
Любая научная картина мира изучает, что исследуется на определенном участке исследования.
Стиль научного мышления — метатеоретическое основание науки, которое изучает, как исследуется; это исторически конкретная совокупность методологических нормативов, материалов и норм научного исследования.
Философские основания науки — это идеи, понятия и принципы, создающие стратегические ориентации познания мира.
Метатеоретический уровень — это предпосылочное знание (осуществляется дисциплинарная и философская рефлексия).
Уровни:
? - предметный уровень
? - рефлексивный уровень (знание о способах исследования объекта).
Метатеоретические знания подразделяют на:
? - концептуальные (подчиняются логике и методологическим стандартам) — конституируются в формах логико-дискурсивных и вербально-понятийных структур и специально разработанных философско-мировоззренческих идей и концепций;
? -доконцептуальные (неконцептуальные) — положения здравого смысла, образы продуктивного воображения, идеалы и этические нормы, в соответствии с которыми оценивается и интерпретируется научное знание (они фиксируются в форме интуитивно-заданных, моральных и эмоционально значимых суждений и оценок).
На метатеоретическом уровне определились следующие задачи:
1. сделать более доступными те знания, которые будут доступны для массового понимания (описание реальности на языке метатеоретических оснований);
2. возникла задача связи науки и культуры — метатеоретические знания выступают как связующий мостик между наукой и культурой;
3. регулятивные принципы познания.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему