Эмпирическое знание — это сов-сть высказываний о реальных, эмпирических объектах. Эмп. знание основывается на чувственном познании. Исследуемый объект отражается преимущественно со стороны своих внешних связей и проявлений, доступных созерцанию и выражающих внутренние отношения. 1. Наблюдение—это преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить инфо о его форме, свойствах и отношениях. Процесс н. не является пассивным созерцанием. Это активная, направленная форма гносеологического отношения субъекта по отношению к объекту, усиленная допол. средствами наблюдения, фиксации информации и ее трансляции. К н. предъявляются требования: цель наблюдения; выбор методики; план наблюдения; надежностью полученных результатов; обработка, осмысление и интерпретация полученной информации. 2. Измерение - это прием в познании, с помощью которого осуществляется количественное сравнение величин одного и того же качества. Качественные характеристики объекта, как правило, фиксируются приборами, количественная специфика объекта устанавливается с помощью измерений. 3. Эксперимент-опыт, метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Э. осуществляется на основе теории, определяющей постановку задач и интерпретацию его результатов. Основателем экспериментальной науки по праву считается Галилей , считавший основой познания опыт. Его некоторые исследования — основа соврем механики: он установил законы инерции, свободного падения и движения тел по наклонной плоскости.
Стадии проведения эксперимента:
1) планирование и построение (его цель, тип, средства и т.п.);2) контроль;3) интерпретация результатов.
Структура эксперимента:1) объект исследования;2) создание необходимых условий (материальные факторы воздействия на объект исследования, устранение нежелательных воздействий – помех);3) методика проведения эксперимента;4) гипотеза или теория, которую нужно проверить.Как правило, экспериментирование связано с использованием более простых практических методов – наблюдений, сравнений и измерений. Поскольку эксперимент не проводится, как правило, без наблюдений и измерений, то он должен отвечать их методическим требованиям. В зависимости от задач эксперимента выделяют исследовательские (задача – формирование новых научных теорий), проверочные эксперименты (проверка существующих гипотез и теорий), решающие (подтверждение одной и опровержение другой из соперничающих теорий).В зависимости от характера объектов выделяют физические, химические, биологические, социальные и др. эксперименты. Выделяют также качественные эксперименты, имеющие целью установить наличие или отсутствие предполагаемого явления, и измерительные эксперименты, выявляющие количественную определенность некоторого свойства. 4 . Сравнение представляет собой метод сопоставления объектов с целью выявления сходства или различия между ними. Если объекты сравниваются с объектом, выступающим в качестве эталона, то такое называется сравнение измерением. Срав. Это 1 из наиболее распространенных и универсальных методов исследования. Известный афоризм "все познается в сравнении" — лучшее тому доказательство. В исследовании сравнением называется установление сходства и различия предметов и явлений дей-сти. В результате срав. устанав-тся то общее, что присуще 2 или нескольким объектам. Преимущества эксперимента по сравнению с наблюдением. В ходе эксперимента становится возможным изучение того или иного явления в "чистом" виде. Важнейшее достоинство эксперимента — его повторяемость. В процессе э. необходимые наблюдения, сравнения и измерения могут быть проведены, как правило, столько раз, сколько нужно для получения достоверных данных.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему