Нужна помощь в написании работы?

Для расследования преступлений, совершенных подростками, необходимо знание их психологических особенностей. Анализ личности несовершеннолетнего правонарушителя рекомендуется (Васильев В.Л.) проводить по следующей схеме:

наследственно – биологические факторы (нервно – психическое здоровье родителей, их отношение к алкоголю, протекание беременности, родов и т.д.);

ближайшее социальное окружение подростка (семья, социально – экономический статус родителей, братьев, сестёр, особенности воспитания несовершеннолетнего, школа, отношение к учёбе, отношение с учителями, положение в классе, группе, статус и ориентация друзей).

личностные характеристики несовершеннолетнего: особенности темперамента, характера, ценностные ориентации подростка, мотивация достижения, уровень притязаний, самооценка и возможные конфликты в области самооценки, отношения к профессии, планы на будущее.

Изучая семейные условия, следователь:

· устанавливает полностью состав семьи, их возраст, место работы, поведение в быту, взаимоотношения с несовершеннолетним;

·         выясняет не интересовались ли родители, другие члены семьи учёбой, досугом, друзьями несовершеннолетнего;

·         узнаёт, замечали ли негативное поведение несовершеннолетнего, как реагировали на это.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

По месту учёбы следует выяснить:

·              посещал ли несовершеннолетний обвиняемый занятия в период, когда совершил преступление;

·              в каком классе учился, какова успеваемость, дублировал ли классы;

·              любимые и нелюбимые предмет;

·              отношение к общественной жизни, посещение кружков, секций;

·              отношение с одноклассниками, с кем дружил (старшие, младшие);

·              поведенческие реакции в общении с другими школьниками (раздражителен, агрессивен, избивал ли более слабых и т.д.);

·              жаден, щедр, замкнут, общителен, правдив, лжив, как реагирует на замечание взрослых;

·              считается ли с мнением коллектива, класса в котором учиться;

отношение со старшими (родителями, учителям, представителями общественности и т.д.), кто для него авторитет.


В подростковом возрасте особенно заметно влияние акцентуаций личности на поведение человека.

С детства гипертимные подростки отличаются большой подвижностью, общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству, недостатком чувства дистанции в отношениях с взрослым. С первых лет жизни они везде вносят много шума, любят компании сверстников и стремятся командовать ими. Главная черта гипертимных подростков – почти всегда очень хорошее, даже приподнятое настроение. Лишь изредка и ненадолго эта солнечность омрачается вспышками раздражения, гнева, агрессии. Причиной негодования обычно служит противодействие со стороны окружающих, стремление со стороны последних слишком круто подавить бурную энергию подростка, подчинить его чужой воле. Специфически-подростковые поведенческие реакции у гипертимов сильно выражены. Реакция эмансипации бывает особенно отчетливой. В силу этого с родителями, педагогами, воспитателями легко возникаю конфликты. К ним ведут мелочный контроль, повседневная опека, наставления и нравоучения, «проработка» в семье и на публичных собраниях. Реакция группирования проходит не только под знаком постоянного тяготения к компаниям сверстников, но и стремления к лидерству в этих компаниях. Это стремление обнаруживается, как только гипертимный подросток хоть немного ознакомился с обществом, куда попал. В отношении лидерства в неформальных группах сверстников гипертимы обычно достигают успеха. Их умение всегда быть впереди, бестрепетная готовность в любой момент в случае нужды оказать сопротивление, вступить в драку, рисковать, играть с опасностью, - все это признается сверстниками.

Гипертимные подростки склонны к групповым формам делинквентного поведения и нередко сами становятся вдохновителями правонарушений, на некоторые их толкает не только жажда развлечений или желание заполучить средства для удовольствий – элемент риска сам по себе также привлекателен для них. Реакции, связанные с формированием сексуального влечения, обычно проявляются достаточно ярко. Половое чувство рано пробуждается и бывает сильным, это толкает на ранние сексуальные связи. Хотя романтические увлечения и случаются, но они обычно непродолжительны. Всегда хорошее настроение и высокий жизненный тонус создают благоприятные условия для переоценки своих возможностей и способностей. Избыточная уверенность в своих силах побуждает «показать себя», предстать перед окружающими в выгодном свете, прихвастнуть. Лживость не является их характерной чертой, она может быть обусловлена необходимостью извернутся в трудной ситуации или зиждется на смешении собственных оптимистических представлений с реальной действительностью.

Типичные циклоиды в детстве ничем не отличаются от сверстников или чаще производят впечатление гипертимов. С наступлением пубертатного периода возникает первая субдепрессивная фаза. Ее отличает склонность к апатии и раздражительности. С утра ощущается вялость и упадок сил, все валится из рук. То, что раньше давалось легко и просто, теперь требует неимоверных усилий. Труднее становится учиться. Людское общество начинает тяготить, компании сверстников избегаются, приключения и риск теряют всякую привлекательность. У типичных циклоидов фазы обычно непродолжительны и длятся две-три недели. Субдепрессия может смениться обычным состоянием или периодом подъема, когда циклоид снова превращается в гипертима, стремится в компании, заводит знакомства, претендует на лидерство и легко наверстывает упущенное в занятиях.

Лабильные циклоиды, в отличие от типичных, во многом приближаются к лабильному типу. Фазы здесь гораздо короче – несколько «хороших» дней сменяют несколько «плохих». «Плохие» дни более отмечены дурным настроением, чем вялостью, упадком сил или неудовлетворительным самочувствием. Подростковые поведенческие реакции у циклоидов как типичных, так и лабильных, обычно выражены умеренно. Эмансипационные устремления и реакции группирования со сверстниками усиливаются в период подъема. Выраженные нарушения поведения (делинквентность, побеги из домуа, знакомство с наркотиками) мало свойственны циклоидам.

В детстве лабильные подростки, как правило, особенно не выделяются среди сверстников. Главная черта лабильного типа – крайняя изменчивость настроения. В этом его существенное отличие от сходного по названию типа «неустойчивых», у которых основной дефект падает на волевую сферу. Настроению присущи не только частые и резкие перемены, но и значительная их глубина. Представители лабильного типа способны на глубокие чувства, на большую и искреннюю привязанность, дружбу. Лабильные подростки весьма чутки к всякого рода знакам внимания, благодарности, похвалам и поощрениям – все это доставляет им искреннюю радость, но вовсе не побуждает к заносчивости или самомнению. Порицания, осуждения, выговоры, нотации глубоко переживаются и способны вторгнуть в беспросветное уныние. Реакция эмансипации выражена у лабильных подростков весьма умеренно. Им чужд и азарт игр, и скрупулезная дотошность коллекционирования, и настойчивое совершенствование силы, ловкости, умений, и высоты утонченных интеллектуально-эстетических наслаждений. Тем более они не претендуют на лидерство.

Главными чертами астено-невротической акцентуации является повышенная утомляемость, раздражительность и склонность к ипохондричности. Раздражение нередко по ничтожному поводу легко изливается на окружающих, порою случайно попавших под горячую руку, и столь же легко сменяется раскаянием и даже слезами. Делинквентность, побеги из дому, алкоголизация и другие нарушения поведения подросткам астено-невротического типа не свойственны. Но это не означает, что специфически подростковые поведенческие реакции у них отсутствуют. Стремление к эмансипации или тяга к группированию со сверстниками, не получая прямого выражения, в силу астеничности, утомляемости и т.п. могут исподволь подогревать мало мотивированные вспышки раздражения в отношении родителей, воспитателей, старших вообще. Сексуальная активность обычно ограничивается короткими и быстро истощающимися вспышками. К сверстникам тянутся, скучают без их компании, но быстро от них устают и ищут отдыха, одиночества или общения с близким другом.

У подростков сензитивного типа с детства проявляется пугливость и боязливость. Такие дети часто боятся темноты, сторонятся животных, страшатся остаться одни. Они чуждаются слишком бойких и шумных сверстников, не любят чрезмерно подвижных и озорных игр, рискованных шалостей, избегают больших детских компаний, чувствуют робость и застенчивость среди посторонних, в новой обстановке и вообще не склонны к легкому общению с незнакомыми людьми. Однако с теми, к кому эти дети привыкли, они достаточно общительны. Сверстникам они нередко предпочитают игры с малышами, чувствуя себя среди них увереннее и спокойнее. Реакция эмансипации у сензитивных подростков бывает выражена достаточно слабо. К родным сохраняется детская привязанность. К опеке старших относятся не только терпимо, но даже охотно ей подчиняются. Рано формируется чувство долга, ответственности, высоких моральных и этических требований и к окружающим, и к самому себе. В себе же видится множество недостатков, особенно в области качеств морально-этических и волевых. Самобичевания и самоукоры нередко доводят до суицидных мыслей. Чувство собственной неполноценности у сензитивных подростков делает особенно выраженной реакцию гиперкомпенсации. Они ищут самоутверждения не в стороне от слабых мест своей натуры, не в областях, где могут раскрыться их способности, а именно там, где особенно чувствуют свою неполноценность. Слабым звеном сензитивных личностей является отношение к ним окружающих. Непереносимой для них оказывается ситуация, где они становятся объектом насмешек или подозрения в неблаговидных поступках, когда на их репутацию падает малейшая тень или когда они подвергаются несправедливым обвинениям.

Главными чертами психастенического типа в подростковом возрасте являются нерешительность и склонность к рассуждательству, тревожная мнительность и любовь к самоанализу, легкость образования навязчивых страхов, опасений, действий, ритуалов, мыслей, представлений. Опасения психастеника целиком адресуются к возможному, даже к маловероятному в будущем. Защитой от постоянной тревоги за будущее становятся специально выдуманные приметы и ритуалы, а также специально выбранный педантизм и формализм. Ни делинквентность, ни побеги из дому, ни алкоголь, ни наркотики, ни даже суицидальное поведение в трудных ситуациях не наблюдается.

Наиболее существенной чертой шизоидного типа считается замкнутость, отгороженность от окружающего, неспособность или нежелание устанавливать контакты, снижение потребности в общении. Сочетание противоречивых черт в личности и поведении – холодности и утонченной чувствительности, упрямства и податливости, настороженности и легковерия, апатичной бездеятельности и напористой целеустремленности, необщительности и неожиданной назойливости, застенчивости и бестактности, чрезмерных привязанностей и немотивированных антипатий, рациональных рассуждений и нелогичных поступков, богатство внутреннего мира и бесцветности его внешних проявлений – все это заставляет говорить об отсутствии «внутреннего единства». Шизоидные черты выявляются раньше, чем особенности характера других типов. Подростковый период является самым тяжелым для шизоидной психопатии. С наступлением полового созревания все черты характера выступают с особой яркостью. Замкнутость, отгороженность от сверстников бросаются в глаза. Реакция группирования внешне обычно выражена слабо. Как правило, шизоидные подростки стоят особняком от компаний сверстников. Реакция увлечения у шизоидных подростков выступает обычно ярче, чем все другие специфические поведенческие реакции этого возраста.. Свою сексуальную жизнь и сексуальные фантазии шизоидные подростки глубоко таят. Алкоголизация среди шизоидных подростков встречается не часто. Однако некоторые из них находят, что небольшие дозы алкоголя могут облегчить установление контактов, устраняют чувство робости и неестественности во время общения. Тогда легко образуется особого рода психическая зависимость. Делинквентность встречается не часто, но при этом в самом делинквентном поведении явственно выступают шизоидные черты.

Главными чертами эпилептоидного типа является склонность к дисфориям и тесно связанная с ними аффективная взрывчатость, напряженное состояние инстинктивной сферы, иногда достигающее аномалии влечений, а также вязкость, тугоподвижность, тяжеловесность, инертность, откладывающие отпечаток на всей психике – от моторики и эмоциональности до мышления и личностных ценностей. Дисфории, длящиеся часами и днями, отличает злобно-тоскливая окраска, накипающее раздражение, поиск объекта, на котором можно сорвать зло. Эмоциональные вспышки не только очень сильны, но и продолжительны – эпилептоид долго не может остыть. Эмоциональные разряды могут быть следствием дисфории – подростки в таких состояниях нередко сами ищут повода для скандала, а также следствием тех скандалов, которые возникают вследствие их властности, неуступчивости, жестокости, себялюбия. В момент эмоциональной вспышки наступает безудержная ярость – циничная брань, жестокие побои, безразличие к слабости и беспомощности противника и неспособность учесть его превосходящую силу. Сексуальное влечение пробуждается с силой. Любовь у представителей этого типа почти всегда бывает окрашена мрачными тонами ревности. Эпилептоидные подростки склонны к сексуальным эксцессам, а их половое влечение сопряжено с садистическими, а иногда и с мазохистическими стремлениями. Напряженность и вместе с тем необычность влечений нередко проявляется в особой манере алкоголизации. После первых опьянений может возникнуть потребность пить «до отключения». Эпилептоидные подростки гораздо менее склонны к употреблению неалкогольных наркотиков. Отчасти удерживает страх стать наркоманом, забота о своем здоровье, может быть наркотики и их суррогаты дают не тот сорт ощущений, которого они ждут. Встречается только демонстративное суицидное поведение, нередко носящее характер явного «суицидального шантажа». Реакция группирования со сверстниками тесно сопряжена со стремлением к властвованию, поэтому охотно выискивается компания из младших, слабых, безвольных, неспособных дать отпор. Их власть в группе держится на страхе. Реакция увлечения бывает выражена достаточно ярко. Почти все эпилептоиды отдают дань азартным играм. В них пробуждается почти инстинктивная тяга к обогащению. Например коллекционирование их привлекает материальной ценностью собранного.

Истероидный тип - его главная черта – беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей особе, восхищения, удивления, почитания, сочувствия. Иногда предпочитается даже негодование или ненависть, направленные в свой адрес, но только не безразличие и равнодушие. Все остальные качества истероида питаются этой чертой. Внушаемость отличается избирательностью. Лживость и фантазирование целиком направлены на украшение своей персоны. Кажущаяся эмоциональность в действительности оборачивается отсутствием глубоких искренних чувств при большой экспрессии эмоций, театральности, склонности к рисовке и позерству. Среди поведенческих проявлений истероидности у подростков на первое место следует поставить суицидальность. Речь идет о несерьезных попытках, демонстрациях, «псевдосуицидах», «суицидальном шантаже». Этому обычно предшествует обильная суицидальная «сигнализация». Кроме суицидальных демонстраций приходится встречать острые аффективные суицидные попытки, более частые у лабильных истероидов. Реакция эмансипации может иметь бурные внешние проявления – побеги из дому, конфликты с родными и старшими, громогласные требования свободы и самостоятельности. Реакция группирования со сверстникам всегда сопряжена с претензиями на лидерство или на исключительное положение в группе. Не обладая ни достаточной стеничностью, ни бестрепетной готовностью в любой момент силою утвердить свою главенствующую роль, подчинить себе других, истероид рвется к лидерству доступными для него путями. Они всегда оказываются вожаками на час – перед неожиданными трудностями пасуют, друзей легко предают, лишенные восхищенных взоров сразу теряют весь задор. Алкоголизация или употребление наркотиков у истероидных подростков также иногда носит демонстративный характер. Делинквентность обычно носит несерьезный характер. Речь идет о прогулах, нежелании учиться и работать, так как «серая жизнь» их не удовлетворяет, а занять видное место в учебе или труде, которое бы тешило их самолюбие, не хватает ни способности, ни настойчивости.

В детстве дети неустойчивого типа отличаются непослушанием, непоседливостью, всюду и во все лезут, но при этом трусливы, боятся наказаний, легко подчиняются другим детям. Элементарные правила поведения усваиваются с трудом. У них рано обнаруживается повышенная тяга к развлечениям, удовольствиям, праздности, безделью. Когда они становятся подростками, то прежние развлечения, вроде кино, их уже не удовлетворяют, и они дополняют их более сильными и острыми ощущениями – в ход идут хулиганские поступки, алкоголизация, наркотики. Делинквентность этих подростков – это, прежде всего, желание поразвлечься. С наступлением пубертатного периода такие подростки стремятся высвободится из-под родительской опеки. Реакция эмансипации у неустойчивых подростков тесно сопряжена все с теми же желаниями удовольствия и развлечения. Истиной любви к родителям они никогда не питают. Неспособные сами занять себя, они очень плохо переносят одиночество и рано тянутся к подростковым уличным группам. Трусость и недостаточная инициативность не позволяют им занять в них место лидера. Обычно они становятся орудиями таких групп. Пребывание в асоциальных группах ведет к раннему сексуальному опыту, включая знакомство с развратом и извращениями. Сексуальная жизнь становится для неустойчивых подростков таким же источником развлечений, как постоянные выпивки и похождения. Поражает их равнодушие к своему будущему, они не строят планов, не мечтают о какой-либо профессии или о каком-либо положении для себя. Они целиком живут настоящим, желая извлечь из него максимум развлечений и удовольствия. Сущность неустойчивого типа – неустойчивость эмоций, слабость воли, нарушение влечений, патологическая подвижность нервных процессов, невозможность выработать стойкий жизненный стереотип и др.

Главная черта конформного типа – постоянная и чрезмерная конформность к своему непосредственному привычному окружению. Представители конформного типа – это люди своей среды. Их главное жизненное правило – думать, поступать «как все», стараться, чтобы все у них было «как у всех». Под всеми подразумевается обычное непосредственное окружение. Конформная личность – полностью продукт своей среды. В хорошем окружении – это неплохие люди и неплохие работники. Но, попав в дурную среду, они со временем усваивают все ее обычаи и привычки, манеры и правила поведения. Конформность сочетается с поразительной некритичностью. Все, что говорит привычное для них окружение и есть истина. Ко всему этому конформные субъекты – консерваторы по натуре. Они не любят новое, потому что не могут к нему приспособится, трудно осваиваются в новой ситуации. Конформные подростки очень дорожат своим местом в привычной группе сверстников, стабильностью этой группы, постоянством окружения. Они не склонны менять группу, с которой свыклись. Увлечения конформного подростка целиком определяются его средой и модой времени. Помимо острых реактивных состояний, помимо опасности алкоголизма и наркомании, надо оговорить, что подростковая конформность может быть временным этапом, как бы предваряя относительно позднее формирование акцентуации по другим типам.

В подростковом возрасте человек, живя в семье, в той или иной форме начинает оказывать сопротивление по отношению к ранее выполняемым требованиям со стороны взрослых, активнее отстаивает свои права на самостоятельность. Несмотря на внешние противодействия, подросток испытывает потребность в поддержке. Большое значение в этот период имеют единые требования к подростку в семье. Сам он больше притязает на определенные права, чем стремиться к принятию на себя обязанностей. Если подросток почувствует, что от него многого ожидают, он может пытаться уклониться от выполнения обязанностей под прикрытием наиболее “доброго” взрослого. Поэтому для освоения подростком новой системы отношений важна аргументация требований, исходящих от взрослого. Простое навязывание требований, как правило, отвергается.

Термин несовершеннолетний, применяемый по отношению к подростку, чаще всего используется в области юриспруденции. На развитие несовершеннолетнего или подростка в значительной степени влияет общество, в котором он растет. Именно в обществе подростки учатся налаживать отношения с окружающими, ориентироваться в различных ситуациях, бороться с возникающими трудностями. Формирование личностей юношей и девушек, их роль и будущее во многом зависят от ожиданий общества. Общественные структуры и управление могут, как помочь подросткам удовлетворить свои потребности, так и создать новые проблемы, стимулируя рост напряжения и разочарования.

Всех подростков, как и любую другую возрастную группу, нельзя рассматривать как единообразную среду. Все они имеют не только различное этническое и культурное происхождение, но и воспитываются в различных условиях, и обстоятельства их жизни различны.

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)