КСППЭ в гражданском процессе

В гражданском процессе – взаимоотношения в жизненных сферах.

Уголовная экспертиза – разработанная вещь. Гражданский процесс только начинает свое становление, разрабатываются подходы к проведению экспертизы с 90-х – 00 гг.

КСППЭ по делам о признании сделок недействительными

Совершение сделок – особая деятельность. Эта экспертиза касается взрослых, иногда чел не совсем понимает смысл происходящего.

Эта Э может проходить со здравствующим челом, так и посмертно.

Сделка признается недействительной, если:

• Нахождение в таком состоянии, когда подэкспертный не способен был понимать значение своих действий или руководить ими (ст. 177 ГК РФ) – формулировка похожа на формулу вменяемости – понимание и способность руководить своими действиями – волевая регуляция
• Нахождение в состоянии заблуждения относительно сделки (ст. 178 ГК РФ)  - здесь не введение в заблуждения другим лицом (ст. 179), а сам чел был в заблуждении, его состояние не позволяло понять, что происходило

Отличие от КСППЭ в уголовном процессе

Отсутствие медицинского критерия (в уголовном процессе – «психическое расстройство», в гражданском – «такое состояние»). Наличие или отсутствие психического расстройства устанавливается психиатром, психолог помогает. Расплывчатость юридической нормы – «такое состояние» - без псих расстройства.

Психологическое исследование в экспертизе сделкоспособности

1.      Патопсихологическое исследование – определение психологического симптомокомплекса, степени выраженности расстройства, структуры сохранных и нарушенных звеньев.

2.      Анализ ситуации проведения сделки – оценка способности понимания смысла своих действий, регуляции своих действий, правильности или ошибочности понимания сущности сделки.

КСППЭ в гражданских процессах, связанных с семейными спорами

Если это семья с детьми –

• Определяется порядок проживания и встреч родителей с ребенком.
• Родитель препятствует встречам другого родителя с ребенком
• Один родитель считает, что другой негативно влияет на ребенка или вообще не осуществляет своих прав
• Лишение родительских прав одного из родителей по требованию другого родителя.

Семейный кодекс

ü  Осуществление прав, связанных с воспитанием детей

ü  Ограничение родительских прав

Основная проблема у экспертов – родители находятся в ситуации тяжелого, запущенного конфликта. Сложность в том, что экспертиза касается несовершеннолетних – основное внимание должно уделяться интересам ребенка. Необходимо искать альтернативные формы разрешения сложившейся ситуации (это противоречит самому факту экспертизы как судебному заказу, эксперт не разрешает конфликт), однако, есть посредники – медиаторы между враждующими сторонами.

Варианты обследования ребенка широкие. Часто проходит в рамках психолого – педагогических учреждений. Но не более 15% детей получают психиатрические диагнозы, т.е. роль психиатра в этом виде экспертизы меняется, основная роль – у психолога.

Вопросы суда к психологу

1. Отношение ребенка к родителям – как ребенок относится к отцу, матери, наличие привязанности, характер взаимоотношений и взаимодействия ребенка с каждым из родителей.
2. Индивидуально – психологические особенности каждого члена, как могут они повлиять на развитие ребенка, конкретные особенности ребенка при наличии воздействия на ребенка.
3. Отношение ребенка к другим членам семьи, кто может участвовать в этой ситуации – сиблинги, бабушки, дедушки и т.д.

Что делает психолог?

Это амбулаторная экспертиза. Проходит быстро, за 1 день. Бывают организационные сложности – не ставят достаточно необходимых для разрешения вопросов, назначают только ребенку. Идеально – вся семья целиком.

1)      Индивидуальная психодиагностика членов семьи (в русле патопсихологических подходов).

2)      Ситуационная диагностика семейных отношений. Как правило, это представляет собой моделирование совместной деятельности ребенка и родителей – посмотреть взаимодействие.

3)      Прогностическая психологическая оценка психического развития ребенка. Это диагностика не актуального состояния, а как будет развиваться ребенок, в зависимости от будущей ситуации (с кем из родителей останется и т.д.).

Индивидуальная психодиагностика членов семьи

ü  Клиническая и психологическая диагностика родителей. Каждый из родителей – в отдельности.

o   Оценка их личности (индивидуально – психологических особенностей)

o   Оценка воспитательных стратегий (есть специальные опросники, проективные методики, написание сочинения о своем ребенке)

ü  Клиническая и психологическая диагностика ребенка с учетом возрастных особенностей, особенностей развития ребенка и с учетом актуальной ситуации

o   Переживание актуальной ситуации ребенком и ее видение

o   Отношение ребенка к родителям (при помощи проективных и полупроективных методов – тест Розенцвейга, незаконченные предложения, методика Рене – Жиля с картинками, моделирующие разные ситуации (стулья за столом, комнаты в доме, кинотеатр – с ем пойдешь и т.д., проективные вопросы – с кем пойдешь к зубному врачу, получил оценку, кому расскажешь), ЦТО) – оценка значимости членов семьи для ребенка. С маленькими детьми – игровые ситуации.

Ситуативная диагностика семейных отношений

Отношения взаимодействия в варианте совместных действий

ü  Диагностика взаимоотношений ребенка с отцом и матерью (отдельно) –

o   Как ребенок взаимодействует, к кому расположен, как регулирует свое поведение в зависимости от поведения родителя, как расположен, насколько поведение зависит от родителя, как его поведение может быть скорректировано родителем

o   Пробы на совместную деятельность – игровые методы - что-то построить из кубиков, собрать паззл, совместный рисунок; обращаем внимание – кто проявил инициативу, коммуникативные методы, виды взаимодействия, воздействия – доминирование, взаимопомощь.

ü  Диагностика отношения ребенка к каждому из родителей

o   Как ребенок по-разному реагирует на ситуацию конфликта в семье. Иногда дети не готовы воспринимать такую ситуацию. Иногда есть одинаковое отношение к обоим родителям или отрицательного, амбивалентного, дистанцированного отношения к одному из родителей (чаще всего, он проживает с другим родителем). Важен, какой образ сохраняется у ребенка после расставания. 

ü  Диагностика отношений родителей между собой

Прогностическая психологическая оценка психического развития ребенка

ü  Прогностическая диагностика особенностей развития ребенка с учетом индивидуально – психологических особенностей каждого из родителей (делается на основе диагностики каждого из родителей)

ü  Диагностика способности ребенка к выработке и принятию самостоятельного решения

Суд учитывает мнение ребенка по достижению его 10 лет (по ГК РФ), если его мнение не противоречит его интересам.

Психодиагностические методики

• Методы диагностики индивидуально – психологических особенностей всех членов семьи
• Методы, направленные на исследование взаимодействия членов семьи

Все методики должны быть подобраны в соответствии с возрастом, индивидуально – психологическими особенностями, особенностями развития ребенка и актуальной ситуацией.