Широко распространенное понятие «стресс» в дословном переводе означает «напряжение». При стрессе вся деятельность организма сопровождается усилением функций каких-то систем человеческого организма: слуха, зрения, мышц и т. д. В настоящее время установлено, что стресс – это реакция адаптации к чрезвычайным, экстремальным условиям как физиологическим, так и психическим.
Созданием концепции стресса был выдающийся канадский учёный Г.Селье. Исходя из силы и продолжительности стресса, он выделил три стадии развитии стрессорной реакции:
I – стадия тревоги - осознание ситуации и мобилизация всех ресурсов организма для её преодоления;
II – стадия адаптации к условиям критической ситуации;
III – стадия истощения – декомпенсация, т.е. переход адаптационных механизмов в патологические (болезнь).
Общими стрессовыми факторами для жертв бедствия являются:
- внезапное разрушение обычного уклада жизни;
- чувство горя и потеря самообладания;
- угроза их неприкосновенности (жизни).
Исследование различных типов стихийных бедствий позволило разделить время после бедствия и соответствующую реакцию людей на такие фазы:
- «героическую», протекает во время бедствия и сразу после него, люди стремятся действовать, чтобы спасти себя и других;
- «медового месяца», длится от недели до полугода, у людей отмечается стремление жить;
- «избавления», длится от 2 месяцев до полугода;
- «восстановления», длится несколько лет.
Для обеспечения безопасности труда необходимо организовать производственный процесс так, чтобы он исключал стрессы. Вместе с тем, необходимо, чтобы в аварийных условиях стресс не явился причиной неправильных действий и не ухудшил производственную обстановку. Поэтому очень важно в процессе профессионального обучения подготовить рабочего к работе в экстремальных и аварийных условиях так, чтобы стрессы не помешали ему в этих сложных условиях выполнить свои профессиональные обязанности.
Эффективным средством профилактики стрессов при экстремальных условиях является профессиональная подготовка на тренажерах, имитирующих аварии.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему