Задача любого репортера заключается прежде всего в том, чтобы дать аудитории возможность увидеть описываемое событие глазами очевидца (репортера), т.е. создать «эффект присутствия». Для репортера важно не только наглядно описать какое-то событие, но и описать его так, чтобы вызвать сопереживание читателя того, о чем идет речь в тексте. Наиболее часто данная цель достигается двумя способами. Первый – изложение динамики события. Второй - изложение динамики авторских переживаний, вызванных его знакомством с событием.
Понятие «репортаж» возникло в первой половине XIX в. и происходит от латинского слова «reportare», означающем «передавать», «сообщать». Первоначально жанр репортажа представляли публикации, извещавшие читателя о ходе судебных заседаний, парламентских дебатов, различных собраний и т.п. Позднее такого рода «репортажи» стали называть «отчетами». А «репортажами» начали именовать публикации несколько иного плана, а именно те, которые по своему содержанию, форме похожи на современные российские очерки. Так, выдающиеся западные репортеры Джон Рид, Эгон Эрвин Киш, Эрнест Хэмингуэй, Юлиус Фучик и др. были, в нашем понимании, скорее очеркистами, нежели репортерами. И сейчас, когда европейский журналист говорит что-то о репортаже, он имеет в виду то, что мы называем очерком. Как раз западные очерки, с точки зрения их «имени», и являются генетическими предшественниками и ближайшими «родственниками» нынешнего российского репортажа. Это, разумеется, необходимо учитывать в случае использования в отечественной теории репортажа теоретических размышлений западных исследователей.
Своеобразие публикаций, относящихся к жанру репортажа, возникает прежде всего в результате «развернутого» применения метода наблюдения и фиксации в тексте его хода и результатов.
Предмет – событие, динамичное. В качестве главной новости, в репортаже – изменчивость события, ситуации, личности. Если событие содержит внешнюю динамику, то в репортаже сообщается информация через действие участников, через изменения внешних атрибутов события.
Тема – своеобразна, развивается в два этапа:
1) читатель погружается в атмосферу события (фактологическое описание)
2) усиливается авторская эмоциональная оценка происходящего, читатель вводится в круг авторских ассоциаций и образов.
Правильная интонация.
Репортажное действие называется репортажным сюжетом (есть завязка, развитие, кульминация). Эффект видимой непрерывности. Всегда представлено в лицах, воссоздавать речь, взаимоотношения. Автор всегда действующее лицо, его самонаблюдения, внутренние переживания.
Задача репортажа. Дать возможность рассказывать все глазами очевидца. Вызвать сопереживание у читателей (адекватное!!!!переживание).
Методы репортажа. Эмпирический – наблюдение. Метод описания, использование конструкция, типа «я видел». Беседа, репортажное интервью.
Констатация, описание и повествование, наличие иконических знаков, фото = подтверждение. Не д.б. конфликта текста и фотографии. Если внешней динамики нет, можно заменитьее внутренней – своими переживаниями.
Стиль репортажа. Характерна стремительность и динамика. Яркость. Точное следование факту и использование изобразительных средств. Ритмические образы. Использование эпитетов, метафор, олицетворений. Работа через детали, говорящие детали.
Отличительные черты формы. Развертывание во времени, передача через текст, эмоциональный фон, работа через деталь, эффект сиюминутности, ощутимое авторское Я, законченность описываемого события.
Виды репортажа:
1) прямой, событийный репортаж – объект внимания – важные динамичные события
2) событийно – познавательный репортаж – не с места актуального события, а события, представляющего полезную информацию
3) тематический. Из всего события выбираем одно направление (поведение одного из участников)
Природообразующие элементы репортажа:
• последовательное воспроизведение события – динамизм повествования, связанный с протяженностью действия во времени и пространстве;
• наглядность – создание образной картины происходящего путем использования предметного описания деталей, приведения подробностей ситуации, воспроизведения поступков и реплик действующих лиц;
• предельная документальность – репортаж не терпит ни реконструкции, ни ретроспекции, ни творческого вымысла (который возможен в очерке и фельетоне);
• образная аналитичность – отвечая на вопрос, каким образом происходило событие, публицист выступает как исследователь (вспомним знаменитые репортажи В. Гиляровского);
• эмоционально окрашенный стиль повествования, придающий рассказу дополнительную убедительность;
• активная роль личности самого репортера, позволяющая не только увидеть событие глазами рассказчика, но и побуждающая аудиторию к самостоятельной работе воображения.
АВТОР В РЕПОРТАЖЕ. Репортерские картинки называют «одушевленной информацией», в которой отношение к происходящему очень ощутимо. Они основываются на особом отборе примечательных и выразительных подробностей. Происходит «личный отбор благодаря личному участию» (как писал в 30-е годы С. Третьяков).
В репортаже, отмечающем моменты воздействия события на очевидцев, одним из очевидцев выступает сам журналист.
Это, во-первых, подчеркивает достоверность описываемых событий — очень ценно любое упоминание, что автор сам был там, сам участвовал (Я увидал... Пламя полыхнуло под колесами моей машины... и т. п. ).
Во-вторых, в готовый материал попадают результаты «наблюдения за наблюдателем» — за собственными эмоциями и реакциями, за движениями своей души вслед за событием и в унисон ему. Отсюда многочисленные мне показалось... я отвернулся... я постарался сдержаться... и т. п.
В-третьих, в результате «наблюдения за наблюдателем» уточняется канва развития действия. Трудно охватить все событие целиком. Желательно не упустить, однако, моменты этапные, переходные или похожие на «скачок», определить свое отношение к ним. Журналист следит за изменчивостью события, меняя ракурс наблюдения, действуя сам. Репортеры в «горячих точках» прячутся в окопах, пригибаясь от пуль, идут вместе с толпой беженцев... Репортеры «мирных тем» на время меняют профессию, действуют вместе со своими героями. Все это привносит движение в сюжет и хорошо разнообразит его.
Бывает и так, что все основные сюжетные ходы связаны с поведением репортера: он постоянно что-то предпринимает. Другой вариант — автор выступает в роли «подопытного кролика», пробуя на себе сложности, тяготы и привычные заботы людей определенного круга. (Обычно это связано с приемом «маски»).
Участие автора в событии очень желательно. Именно тогда перед читателем предстает полноценный репортаж — единство наблюдений, впечатлений и действий журналиста.
Авторское «я» репортажа нельзя сочинить потом, во время создания текста. Поэтому так важен профессионализм репортера во время сбора материала. Если этот профессионализм достаточно высок, необходимую динамику событий в уже написанном репортаже дополнит активное поведение автора.
Авторское «я» репортажа — это «я действующее».
Работая над репортажем, важно:
• показывать людей, их поступки и позволять им говорить;
• позаботиться о «подтексте» (эмоциональных оценках);
• инсценировать событие, подобно пьесе, насыщая диалогами; • поддерживать движение, не прерывая его;
• нарисовать картинку в воображении читателя. Современные репортеры все шире и профессиональнее используют зарисовки и репортажи для колоритной, детализированной и впечатляющей подачи важных новостей. Сообщения репортеров помогают ориентироваться в сегодняшнем дне: новости радуют, настораживают, предостерегают. И кроме того, дают остроту сопереживания современности, создавая ее эмоциональный фон.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему