Нужна помощь в написании работы?

А. Цель. Сравнение цели и полученных результатов. Выводы ведут к цели или нет.

Б. Ценности. Старые и новые. Нельзя верить не разобравшись в понятиях: россияне, русские, граждане РФ. Спекуляция

В. Инструментарий: анкета, анкетный лист, главное, не нарушен ли принцип методологической тождественности при подсказках в вопросах. Вопрос не должен содержать ответ. Варианты ответов тоже не должны подсказывать позицию. Они д.б. нейтральны: крайние позиции и средняя.

Оценка в вопросе не д.б.

Вопрос: как часто? Не имеет смысла, т.к. у каждого свое понятие «часто». Обращение к памяти человека не корректно, т.к. требует перепроверки.

Д.б. предусмотрены все варианты ответов, иначе опрос не надежный. (вариант уйти от ответа д.б.)

Вопрос о взятке сложный – т.к. не договорились о понятии.

Г. Выводы. Корректность выводов, например: те кто затруднился ответить давали взятки.

Данные соц исследований могут быть изложены в СМИ по схеме: вопрос – распределение ответов – комментарий. Количественные показатели в этом случае имеют форму графиков, таблиц , диаграмм. Правила процентирования: указать от общего числа опрошенных или от общего числа ответивших на вопрос. Более наглядно, но не вся информация.

Также могут быть представлены данные в чистом виде – точные формулировки вопросов, процентное распределение ответов на них. Или в СМИ могут просто перечисляться основные результаты исследований в виде отдельных цифр без пояснений по сути их исследований.

Анализ текста

К социолингвистически значимым позициям, относятся:

  • Заголовки (родовидовые, причинно-следственные, оценочные, ассоциативные и другие отношения между элементами);
  • семантико-стилистическая структура наименований тематических полос, блоков, рубрик, заголовков (специальная, общеупотребительная; конкретная, абстрактная; разговорная, книжная; эмоциональная, нейтральная лексика; соотношение словосочетаний и разных типов предложений);
  • речевая структура текста (соотношение описания, повествования, рассуждения; дескриптивных и оценочных элементов);
  • лексические особенности текстов (соотношение специальной и общеупотребительной, абстрактной и конкретной, разговорной и книжной, нейтральной и эмоциональной лексики);
  • синтаксические особенности текстов (книжные и разговорные структуры, компрессия и расчлененность высказываний).

Любому журналисту очень пригодится знание правил оценки достоверности документа.

1. Документы, в которых выражены мнения, оценки менее достоверны, чем те, которые сообщают факты.

2. Первичные документы надежнее вторичных.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

3. Важно выяснить подлинность документа.

5. Необходимо выяснить тип документа, официальные документы надежнее неофициальных.

6. Полезно понять, составлялся ли документ по следам события, были ли в нем отражены мнения свидетелей событий или это информация из «вторых рук», хотя при этом следует помнить, что нередко свидетели событий преувеличивают свою роль.

7. Желательно определить, в каких условиях составлялся документ (присутствовали ли посторонние, был ли нажим на автора, составлялся ли он непосредственно после события, для кого был предназначен и т. п.); достаточно ли компетентно лицо или учреждение, от имени которого составлен документ; каков внешний вид документа (состояние бумаги, степень изношенности и т. п.).

8. Важно понять, какие намерения были у составителя документа, был ли он заинтересован в его создании.

Считается, что документ более достоверен, если:

- не затрагивает интересы автора,

- наносит ему определенный ущерб,

- в момент сообщения сведений они были общеизвестны,

- с точки зрения автора, сведения малосущественны,

- автор относится к сведениям недоброжелательно.

9. Необходима, если возможно, перекрестная проверка документов другими документами, опросом людей причастных к их составлению или наблюдающих этот процесс.

10. Если документ представляет статистические данные, важно понять каким образом и на каких основаниях сделана классификация данных.

Правила информирования:

требуется указывать:

- инициатора опроса или что сам журналист делал,

- организацию, оплатившую публикацию или сам,

- организацию, проводившую опрос,

- время опроса, вилка,

- число опрошенных, выборка, разные стандарты,

- метод сбора информации, интервью, анкета,

- регион проведения опроса,

- точная формулировка вопроса (часто округлят цифры)

- статическая оценка возможной погрешности (часто нарушается, нет даже на сайтах опросов)

требований к публикации, в которой сообщаются или анализируются результаты эмпирических исследований. Она должна содержать:

1) внятно обозначенную тему исследования, желательно ее задачи;

2) название организации, которая проводила исследование;

3) время, когда проводилось исследование;

4) количественные параметры выборки (например, число опрошенных, или число проанализированных публикаций);

5) качественные параметры выборки, ареал исследования (например, всероссийское исследование, изучение мнений городского населения Тверской области, опрос студентов Москвы);

6) метод, с помощью которого была получена информация.


Поделись с друзьями