Анализ, интерпретация и формы репрезентации результатов количественных и качественных исследований в журналистике.

При обработке данных используются как общенаучные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция и пр.), так и общенаучные процедуры (систематизация, классификация, группировка, типологизация и т.д.). Рассмотрим такие процедуры анализа данных, как группировка, классификация и типологизация.

Стратегия анализа предполагает обнаружение неких общих закономерностей в различных явлениях действительности, а также выяснение причинно-следственных связей между разнородными фактами. С этой целью имеющиеся в распоряжении журналиста данные классифицируются и группируются по определенным признакам и критериям. «Группировка и классификация, – пишет В.А. Ядов, – элементарные процедуры упорядочения данных, предваряющих их анализ. С помощью этих действий мы “уплотняем” информацию, как бы расширяем области подобия и устанавливаем новые границы различий в массе эмпирических данных». Классификация направлена на выяснение связей и закономерностей развития исследуемых объектов. Конкретной формой классификации является группировка. Она позволяет разделить целостную совокупность объектов или данных на однородные группы таким образом, чтобы различия внутри группы были существенно меньше, чем между группами. При группировке важно обеспечить однородность и сопоставимость признаков, по которым осуществляется деление.

Существует и перекрестная группировка (или перекрестная классификация) – связывание предварительно упорядоченных данных по двум признакам (свойствам, показателям) с целью: а) обнаружить какие-то взаимозависимости; б) определить направление влияния одного явления (характеристики, свойства) на другое. В журналистском анализе данных перекрестная группировка может быть направлена на поиск тенденций или изучение происходящих в обществе динамических процессов.

Метод типологизации ориентирован на поиск устойчивых признаков и свойств изучаемых объектов. Этот процесс начинается с момента отбора фактов. Для решения задачи журналисты могут использовать два способа. В первом случае характерные свойства ряда объектов переносятся на отдельное явление. Во втором – найденный в жизни тип (характер, судьба, стиль поведения) становится основой дальнейшей типизации. Журналист настойчиво ищет в жизни такие объекты и явления, в которых, как в неких «самородках», были бы сконцентрированы интересующие его черты. Метод типологизации активно используется в прессе. Именно благодаря ему становится возможным создание портретов героев нашего времени, обобщение социальных явлений.

Методы и формы репрезентации результатов исследований не равнозначны методам сбора материала (наблюдению, интервью, анализу документов и пр.), а поэтому должны рассматриваться как самостоятельный фактор. Методы репрезентации в журналистике представлены: методом сообщения, методом повествования и методом изложения. Формы репрезентации (надеюсь, что это то же, что и приемы): Один из способов публикации результатов социологического исследования специалисты называют «в чистом виде» – приводятся точные формулировки вопросов, которые в анкете предлагались респондентам, а далее следуют варианты ответов и процентное соотношение выбравших те или иные варианты. Иными словами, это сводная анкета. Иногда редакция предпосылает ей лаконичный комментарий или приводит некоторое обобщение результатов в заключение. Наиболее квалифицированные читатели предпочитают именно такой вариант публикации социологических данных, поскольку больше доверяют цифрам, нежели рассуждениям.

«В чистом виде» можно опубликовать результаты социологического исследования, если представить их в виде таблиц (диаграмм, рисунков) со следующей структурой построения: вопрос – распределение ответов – комментарий. В таблицах научный материал подается недвусмысленно и доходчиво, с доверием к читателю.

в подаче социологических данных сегодня оправдывает себя органичное сочетание иллюстративного материала и комментария. Оно предстает наиболее выигрышно в изданиях, использующих передовую полиграфическую технику. Поэтому в большинстве газет, а также в устном изложении на телевидении и радио применяются в основном хорошо апробированные описательные приемы распространения социологической информации. В редакционном материале перечисляются основные результаты в виде процентных соотношений или каких-то других сравнений.

18. Исторический генезис МК как части социологической системы: традиции индустриальное общество.

В науке процесс формирования МК как части социологической системы связывается с этапами, стадиями социального и экономического прогресс самого общества. Западные исследователи опираются на теорию трехступенчатого роста экономики, которую сформулировали Колин Кларк (англ экономист и статист) и Даниэль Белл (амер социолог, работы «Конец идеологии», «Грядущее постиндустриальное общество» 1973). Они выделили 4 этапа развития общества: 1. доиндустриальное (традиционное) общество, 2. индустриальное, 3. постиндустриальное, 4. информационное. Каждой из этих ступеней соответствует определенный период развития МК:

1. В доиндустриальном (традиционном) обществе основой экономики являлось С/Х, главными соц институтами выступали армия и церковь. Основными хранителями и каналами трансляции информации являлись:

- церковь (монастыри, паломники, проповеди),

- искусство (бродячие артисты, цирк шапито),

- народная культура (фольклор, карнавалы),

- армия (военные действия, передвижения войск).

Основное назначение информации в этот период: воспроизведение норм, ценностей, стандартов поведения, опрокинутых в прошлое (содержание мифов, сказаний, религиозных легенд, позже – визуальные и литературные формы культуры). Это обеспечивало устойчивость социума (каждый знал, как жить, как себя вести и др.), что давало обществу запас прочности, удерживало определенные соц структуры.

2. Индустриальный этап начинается приблизительно с конца 17 века - эпоха промышленных и бурж революций в Европе (Англия 1769 г – казнен король, провозглашена республика; 1789-1794 – «Великая Фр революция»). В результате в обществе происходят значительные перемены, которые напрямую содействуют формированию МК:

1) происходит увеличение количества соц институтов, транслирующих и создающих картину мира. К традиционным добавляются искусство в своей индивидуализированной форме, наука, образование, право. Эти институты теснили власть, вырабатывали свои способы воздействия на массы.

2) были сломаны соц перегородки, появлялись новые группы (буржуазия, в России - разночинцы), возникала необходимость налаживания контакта между всеми существующими группами.

3) в этот период были раздвинуты географические границы (великие географ открытия: Васко де Гама Англия - Индия), развивается транспортная сеть, техника. Обобщенно – человечеств развивает свое пространство.

4) происходит усложнение производства (оформление промышленности, технологическая цепочка становится длиннее, поэтому увеличивается разрыв между хозяином, организатором производства, рабочим и продуктом его труда, исчезают прямые, непосредственные контакты между звеньями).

5) усиливается дифференциация общества по экономическому признаку. Расслоение происходит крайне неравномерно. Возрастает соц напряжение. Поэтому нужны доп каналы распространения информации, которые решали бы 2 задачи: - озвучить, «актуализировать» интересы разл соц групп; - найти точки соприкосновения, где м.б. примирены эти группы.

6) увеличилась производительность труда, товаров стало много, возникла проблема регулирования товарных потоков, проблема продаж. Появились новые информационные потребности у всех участников товарных отношений: производителям и хозяевам нужны были данные о движении акций, капиталов, потоков; продавцам необходимо было решить вопрос продаж с помощью рекламы (информационного дубликата товара), следовательно, нужны были каналы и площади, где эти тексты могли бы быть мультиплицированы. Каналы нужны были также в качестве справочных (узнавать о новых товарах, рабочих местах, образовании).

7) нестабильная политическая и экономическая атмосфера сделала очевидной необходимость в политической информации. Сами СМИ становятся более тиражными, начинают накапливать капитал, что дает возможность совершенствовать технологию производства информации. Таким образом получается, что покупая новые технологические решения для себя, СМИ участвовали непосредственно в промышленном производстве. Более развитая система производства СМИ дает возможность совершенствовать типологическую структуру, качество издания. Сами СМИ модифицируются и получают больше возможности сильнее влиять на общество.