Структура редакторского анализа по единицам текста и целям аналитических действий

Задача редактора:

*  овладеть смыслом текста

* понять, что он овладел смыслом верно

* Какому читателю этот текст предназначен и его свойства (читателя). Все характеристики читателя – возраст, пол, соц.положение, как будет пользоваться книгой и пр.

* Как читатель воспримет текст? На что текст должен быть нацелен с точки зрения автора? Заставить читателя засмеяться или заплакать, например.

* На что текст нацелен? (Жанровые особенности)

* Особенные, индивидуальные и общие черты произведения и замысла автора (мыслительные особенности автора, что важно автору?)

* как изменится читатель после прочтения книги? Получит ли он то, что есть особенного в данном издании?

Приемы для глубокого понимания текста:

Структурно-логический анализ – мысленное составление плана текста

Выделение смысловых пунктов и их соотнесение. Выделение соподчиненности, связи и соотношения выделенных смысловых групп

Соотнесение текста с собственными знаниями

Соотнесение различных частей текста между собой

Соотнесение того, что читается в данный момент с тем, что уже прочитано

Предвосхищение последующего содержания (антиципация) и предваряющие вопросы

Наглядные представления

Перевод содержания на свой язык (пересказ своими словами)

Для улучшения рукописи:

* опровержение предполагаемых возражений автора и читателя портив редакторской оценки

* Установление причин отрицательной или сниженной оценки или поиски средств ее изменения

* проверка правильности и точности редакционных изменений текста