Формирование положительного отношения к школе.  Развитие  навыка работы в парах, группах. Воспитание наблюдательности.

1. «Ритуал приветствия»2. «Настроение в цвете»      Цель: развитие воображения, эмоциональный настрой ребенка на работу.      Ход: Детям предлагается красками нарисовать свое настроение  на  листе бумаги. Затем психолог предлагает поддержать тех, у кого настроение  плохое. Дети делают это с символом в руках.3. «Бег ассоциаций»      Цель: формирование положительного отношения к школе»      Ход: Дети делятся на 2 группы. Психолог задает  вопрос:  «Какие  слова приходят на ум, когда я говорю слово «школа»?      Каждая группа отвечает. Затем дети беседуют. В обсуждении  идет  поиск интересных, приятных не только игровых, но  и  учебных  моментов  в  понятии «школа».4. «Изображение предметов»      Цель: воспитание наблюдательности, развитие воображения, умение видеть другого.      Ход: Ребенок мимикой, жестами изображает предмет, остальные  дети  его отгадывают. Кто отгадал – становится ведущим.5. Физминутка «Ванька-встанька»      Цель: Дать возможность детям отдохнуть. Обучение умению действовать по инструкциям.      Ход: Отдых наш физкультминутка                 Занимай свои места:                 Раз – присели, два – привстали.                 Руки к верху все подняли.                 Сели, встали, сели, встали                 Ванькой-встанькой словно стали,                 А потом пустились вскачь,                 Будто мой упругий мяч.6. «Зеркало»      Цель: развитие навыка работы в парах      Ход: Дети разбиваются по парам. Встают лицом к лицу, смотрят  друг  на друга и повторяют движения.7. Итог занятия.8. Ритуал прощания.