Цель. Познакомить детей с понятиями света и тени, показать значение разного освещения в жизни растений и животных.
Игра "Догони свою тень"
В солнечный день обратите внимание детей на темное пятно тени, которое постоянно следует за ними. Откуда оно? Где еще есть такие темные пятна? (Найти как можно больше.) На что похожи тени детей? Предложите детям попробовать догнать свою тень. Почему это невозможно? А можно ли догнать чужую тень? Как это сделать?
Наблюдения на прогулке
1. Все ли тени от предметов одинакового оттенка? Сравните, например, зимой тени на снегу и на асфальте; тень от здания и от столба фонаря вечером.
2. Меняются ли очертания и размеры теней в течение дня? Чтобы выяснить это, очертите палочкой на песке или на снегу (на асфальте мелом) тень дерева или другого неподвижного объекта во время утренней прогулки, а затем днем и вечером. Сравните положения тени в разное время суток.
3. В солнечную погоду иногда по небу плывут большие облака. Обратите внимание детей: когда облако закрывает солнце, мы все на земле оказываемся в тени.
Моделирование и сказка
Попробуем смоделировать ситуацию, которую наблюдали на улице. Вместо солнца у нас будет настольная лампа, вместо облака "летающая тарелка" (обычная бумажная или пластмассовая), вместо людей игрушечные человечки. Итак, человечки живут в некотором царствегосударстве, где всегда светит солнце. Поставили игрушки под включенной лампой. Но вот однажды на небе появилась необычная летающая тарелка располагаем тарелку между лампой и человечками. И тогда накрыла большая тень всю их страну... Предложите детям сочинить сказку о том, что же потом случилось.
Театр теней
Театр теней это богатейшая возможность для развития воображения ребенка. Кроме того, это возможность показать обычный предмет под неожиданным углом зрения. Например, с детства знакомая чайная ложка может выглядеть совершенно поновому как небольшая линия или коротенькая черточка. Все зависит от того, как вы разместите за экраном сам предмет. К тому же дети испытывают в этом случае радость открытия новых свойств знакомого предмета. Предложите детям стать актерами театра теней.
1. Во время прогулки в солнечный день дети могут показывать при помощи рук разные фигурки на стене здания.
2. Если вы хотите устроить настоящий театр теней, повесьте на улице обычную простыню (как можно ближе к земле). Детиактеры будут двигаться по одну сторону простыни (и их тень будет падать на белую ткань), зрители по другую. Можно предложить детям попробовать узнать по тени имя актера (это не такто просто, как кажется) или игрушку, которую покажет воспитатель.
3. Можно создать театр теней и в помещении. Для этого подберите достаточно яркий источник света, расположив его за экраном. Если дети будут стоять вблизи экрана, они могут превратиться в великанов, так как их тени будут очень большими. Чем дальше вы отходите от экрана, тем меньше размеры теней на нем. Эта особенность театра теней также дает простор фантазии и воображению.
4. Перед началом просмотра слайдов, когда проектор уже включен, но слайд в него еще не вставлен, дети всегда стараются показать при помощи рук разные фигуры на освещенном экране. Это тоже своеобразный театр теней.
Игра "Прятки"
В теплое время года предложите детям найти как можно больше тенистых мест и спрятаться в них. Обратите внимание на пятнистость теней под листвой деревьев и кустарников. Зимой такие световые пятна могут давать ветви старых деревьев, особенно когда они качаются.
Беседа "Для чего тигру полоски"
Цель. Показать значение пятнистой (полосатой) окраски в жизни животных и ее связь с "пятнистым" освещением.
Оборудование и материал. Фотографии, рисунки с изображением жирафа, тигра, леопарда, косули, щуки и других полосатых и пятнистых животных. Обязательно включите в этот список соответствующие виды вашей местности.
Ход беседы
Попросите детей вспомнить, какими пятнистыми были тени под деревьями, кустарниками, когда они играли в прятки. Были светлые (больше света) и темные (меньше света) полоски, пятна. Земля под растениями становилась как бы пятнистой. Таких "пятнистых", "полосатых" участков в лесу или в зарослях кустарников бывает очень много. Предложите детям подумать, как должно быть окрашено животное, которое хочет спрятаться в таком месте? Затем раздайте картинки различных животных, в том числе и с полосатой, пятнистой окраской, и попросите детей отобрать тех, кто прячется в лесу под деревьями, кустарниками. Пусть они объяснят свой выбор. Подчеркните, что яркое африканское солнце и тени от колышущихся листьев кустарников, деревьев мешают понять, то ли детеныш леопарда спрятался, то ли это играют в прятки солнечные зайчики. Полоски тигру нужны для того, чтобы быть незаметным охотнику, а пятна косуле чтобы спрятаться от своих врагов. А для чего полоски щуке или окуню? Ведь они живут не в лесу, а в реке. Выслушайте ответы детей, а затем объясните, что эти рыбы хищники. Они, как и тигр, прячутся в "подводном лесу" зарослях водорослей. Так что и тигру, и щуке полоски нужны для одинаковых целей.
Наблюдения в группах
"Пятнистость" освещения можно наблюдать и на примере колышущихся занавесей из плотного тюля или на примере популярных сейчас висящих занавесок из деревянных палочек и т. д.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему