Дидактические игры существуют много веков. Их первым создателем был народ, подметивший удивительную особенность маленьких детей – восприимчивость к обучению в игре, с помощью игр и игрушек.
В содержании дидактических игр и игрушек отразились особенности национального характера, природы, истории, труда, быта того или иного народа.
У каждого народа сложились свои дидактические игры, но все они имеют общие особенности:
- эмоциональная окрашенность игр,
- активные действия ребенка в игре,
- бережное уважительное отношение к ребенку,
- учет возрастных и психо-физиологических особенностей детей.
Содержание игр событийно, т.е. отражает какой-либо случай, происшествие, вызывающее определенный эмоциональный отклик у ребенка и обогащающее его социальный опыт.
В русской народной педагогике имеются дидактические игры и игрушки, предназначенные для детей разных возрастов: от раннего до школьного.
Классика русской народной педагогики являются такие дидактические игры как: «Сорока-белобока», «Гуси – гуси», «Ладушки», «Краски», «Фанты» и др.
Выдумка, шутка, юмор, оптимистический характер - отличительные особенности русских народных игр. Они приучают ребенка преодолевать трудности, радоваться выигрышу, мужественно переносить неудачу.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему