Педагогика за долгие годы своего становления и развития превратилась в разветвленную систему наук о воспитании.
Фундаментом системы наук о воспитании является общая педагогика, которая изучает закономерности воспитания человека, разрабатывает основы учебно-воспитательного процесса в воспитательных учреждениях любого типа и вида.
Возрастная педагогика исследует закономерности воспитания подрастающего человека преддошкольного, дошкольного, школьного возрастов. Объектом возрастной педагогики является ребенок, а предметом изучения - закономерности, методы, средства технологии организации учебно-воспитательной работы на различных ступенях детства (ранний возраст, дошкольный, школьный).
В системе возрастной педагогики особое место занимает дошкольная педагогика, которая в настоящее время имеет большие научные достижения. Дошкольная педагогика - наука о воспитании, обучении и образовании детей первых лет жизни (от рождения до поступления в школу). Родоначальником дошкольной педагогики как важнейшей отрасли педагогической науки является Я.А.Коменский.
Современная дошкольная педагогика изучает:
- во-первых, процесс воспитания и обучения, его цели, задачи, содержание, формы организации, методы, приемы и средства осуществления;
- во-вторых, влияние этого процесса на развитие ребенка, формирование его личности.
Дошкольная педагогика несет на себе и прикладную функцию - занимается разработкой новых, более совершенных программ и методов воспитания и обучения.
В самостоятельную отрасль педагогики выделяется педагогика взрослых.
Педагогика школы представляет собой одну из старейших отраслей педагогической науки, накопившую богатые научные данные о закономерностях воспитания и обучения школьников в разных учебных учреждениях (начальной и средней школе, лицее, гимназии и др.).
Педагогика профессионально-технического образования изучает подготовку рабочих высокой квалификации.
Педагогика среднего специального образования находится в стадии становления. Она изучает содержание и формы образования и проблемы профессионального воспитания в средних специальных учебных заведениях.
Педагогика высшей школы изучает закономерности учебно-воспитательного процесса в условиях высшего учебного заведения, специфические проблемы получения высшего образования.
Коррекционная педагогика занимается вопросами воспитания и образования детей с недостатками умственного развития, зрения, слуха.
Эта отрасль педагогики подразделяется на сурдопедагогику – воспитание и обучение глухонемых и глухих детей, тифлопедагогику – воспитание слепых и слабовидящих детей, логопедию – обучение и воспитание детей с расстройствами речи, имеющих нормальное развитие, олигофренопедагогику – воспитание и обучение умственно отсталых детей.
Социальная педагогика – отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание, т.е. воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемое как в организациях специально для этого созданных, так и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией.
По мере роста запаса новых знаний, распространения педагогической мысли на разные области реальной жизни появляются новые отрасли педагогики, которые становятся относительно самостоятельными – военная педагогика, правовая педагогика, педагогика семейного воспитания, лечебная педагогика, этнопедагогика, народная педагогика.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему