С течением времени установилось два типа музыкальных игрушек-инструментов - неозвученные и озвученные.
I.Неозвученные (лишь изображающие инструменты) - предназначены для того, чтобы создавать игровую ситуацию, в которой дети, фантазируя и напевая, представляют себя играющими на музыкальных инструментах.
II.Озвученные подразделяются на 4 вида в зависимости от характера их звучания:
1. Игрушки-инструменты со звуком нефиксированной (неопределенной) высоты - погремушки, бубны, барабаны, кастаньеты и т. д.;
2. Игрушки-инструменты, построенные на одном звуке - свирели, дудки, рожки и т. д.;
3. Игрушки-инструменты с заданной мелодией (инструменты-автоматы) - органчики, музыкальные шкатулки, музыкальные ящички и т. д.;
4. Игрушки-инструменты с диатоническим и хроматическим звукорядом - металлофоны, пианино, кларнеты, флейты, саксофоны, баяны, гармоники, цитры, балалайки и т. д.
Музыкальные игрушки и инструменты, кроме того, классифицируются по следующим группам:
1. Группа струнных - цитра, домра, балалайка и т. д.;
2. Группа духовых - флейта, саксофон, кларнет, губная гармошка;
3. Группа ударно-клавишных - пианино, рояль и т. д.;
4. Группа клавишно-язычковых - баян, аккордеон, гармоника и т. д.;
5. Группа ударных - бубен, барабан, тарелки, металлофон и т. д.
Каждый вышеназванный инструмент отличается своеобразным тембром, типом вибратора (источником звукообразования) и способом звукоизвлечения. Например, у металлофона - тембр светлый, звенящий, серебристый; звук образуется в результате колебания металлических пластинок, а извлекается ударом молоточка. У цитры - тембр светлый, нежный мягкий; звук образуется в результате вибрации струн, а извлекается с помощью медиатора.
Применение в работе различных музыкальных игрушек - инструментов дает возможность удовлетворить интерес к музицированию детей всех возрастов, начиная с самого раннего - когда их знакомят с мелодичным звучанием погремушек, дудочек, и кончая применением уменьшенных моделей настоящих музыкальных инструментов.
Разнообразие видов инструментов, применяемых в практике, имеет еще одно преимущество. Игра на них предполагает овладение навыками различной степени сложности - начиная от непроизвольных помахиваний, постукиваний погремушками, бубенцами до игры мелодий знакомых песен с запоминанием расположения звуков на клавишах, струнах.
Для применения в воспитательной работе дошкольного учреждения музыкальные игрушки и инструменты должны отвечать следующим требованиям:
♦ быть хорошо настроенными;
♦ иметь определенный чистый тембр;
♦ быть удобными для детей с точки зрения размера и веса;
♦ обладать простой конструкцией;
♦ быть прочными, пригодными для частого использования в быту.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему