Конспект специального занятия для детей средней группы
Цель: обобщить представления детей о временах года; показать правильную артикуляцию звука , упражнять в правильном произношении звука , развивать фонематический слух, слуховое внимание, память, мышление.
Задачи: -уточнить представление детей о смене времен года (помочь ежику разобраться, где зима, где лето);
-выработка воздушной струи («Вертушки»)
-развитие артикуляционной моторики («Веселый язычок»)
- пальчиковый тренинг «Повстречал ежонка еж…»;
- обучение звуковой культуре речи: развивать умение правильно произносить звук Ж, проговаривание чистоговорки со звуком , использование игры «Доскажи словечко», «Чудесный мешочек».
Материал: игрушка ежик, картинки с изображением летних и зимних пейзажей, вертушки, игрушки в названии которых есть звук и др. звуки, зеркала.
Ход занятия:
- Ребята, я приготовила картинки, но кто-то их все перепутал. (Раздается плач, появляется ежик).
- Это кто? Здравствуй ежик. Как ты очутился в зиме? Дети, что ежики делают зимой? (Ответы детей)
Ежик: Я хотел зиму посмотреть, поэтому и не лег спать. Я так сильно замерз.
- А почему ежик замерз? (Ответы детей). Мы тебе поможем про зиму узнать. У нас на ковре лежат картинки. Ты их перепутал? Ребята, их надо разобрать. Каждый возьмите по одной картинке, если это зима, положите картинку туда, где лежит снежинка, а если лето, где солнышко.
- Однажды ежик пошел в лес, но там поднялся сильный ветер (упражнение с ветрячками на выработку воздушной струи). Ходил Ежик, ходил и встретил в лесу Веселого язычка (артикуляционная гимнастика):
- Шли ежик и Язычок по лесу (упражнение «Качели» - движения языка вверх-вниз),
Подошли они к опушке ровной-ровной (упражнение «Блинчик»),
На опушке росло большое дерево (упражнение «Иголочка»),
А в лесу был ветер и дерево качалось (упражнение «Маляр» - движение вперед-назад по твердому небу),
Пришли они к Веселому Язычку в гости и сели чай пить из красивой чашки (упражнение «Чашечка»).
- Молодцы, ребята! Я прочитаю вам стишок, а вы скажите, какой звук часто в нем встречается:
Шьет своим ежатам ежик
Восемь кожаных сапожек,
Каждому на ножки –
Ежиные сапожки.
(ответы детей – звук Ж).
- Правильно! А теперь возьмем зеркальце и посмотрим, как же правильно нужно произносить звук Ж. Откройте ротики и произнесите звук Ж. Где находится язычок? (за верхними зубками, «чашечкой» прижимается к твердому небу)
- Дети, а наш Ежик, любит, когда про него рассказывают чистоговорки. Давайте, расскажем ежику чистоговорку со звуком .
Чистоговорка:
Жа-жа-жа - есть иголки у ежа,
Жу-жу-жу – молочка дадим ежу,
Жу-жу-жу – я с ужами не дружу,
Жи-жи-жи – в лесу живут ежи,
Жи-жи-жи – мне ежаток покажи.
Физминутка «Пальчиковая гимнастика».
|
Д/и «Доскажи словечко».
Лежебока рыжий кот
Отлежал себе……(живот)
И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по ……….(животикам)
А рядом бегемотики
Схватились за ………(животики)
Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын…….(жираф)
Д/игра «Хлопни в ладоши».
Хлопни в ладоши если в слове есть звук : жук, клубок, желудь, очки, носки, жаба, подснежник, медвежонок, журнал, живот, ножницы, крыжовник, шапка, душ.
Д/и «Чудесный мешочек».
Давайте подарим ежику игрушки со словами, в которых слышится звук . Доставайте игрушки из мешочка, и если в названии игрушки слышится звук Ж, ставьте рядом с ежиком.
Итог занятия.
- Ребята! Помогли мы сегодня с вами Ежику? А с каким сегодня звуком мы познакомились? Ежик нам очень благодарен за помощь и решил вам подарить картинки со своим изображением.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему