Недостатки произношения звука j (йот) (йотацизм).
Й-по наличию преграды - согласный
По работе небной занавески - сонорный
По способу образования – щелевой
По месту образования – средне-язычный
По степени палатализации – мягкий
По степени участия голоса - звонкий
Нома артикуляции
Губы несколько растянуты,
Расстояние между резцами 1—2 мм.
Кончик языка упирается в нижних резцов. Спинки языка напряжена сильно поднята к твердому нёбу и образует щель со средней частью твер неба. Задняя ее часть и корень продвинуты вперед. Края упираются в верхние боковые зубы. Мягкое нёбо поднято и закрывает проход в носа. Голосовые складки колеблются и образуют голос
Выдыхаемая струя воздуха слабая. Звук j (йот) нарушается реже, чем описанные выше звуки. Отсутствие Зв (остается только гласный)
Парайотоцизм й-ль,хь,рь,и
К- по наличию преграды -согласный,
По работе небной занавески -ротовой,
По способу образования -смычной,
По месту образования - заднеязычный,
По степени участия голоса - глухой,
По степени палатализации - твердый
Нома артикуляцииГубы нейтральны. Расстояние между верхними и нижними резцами до 5 мм. Кончик языка отодвинут от нижних зубов, Корень языка приподнят образует смычку с задней частью неба. Язык в виде горки, Воздушная струя разрывает смычку, Голосовые складки разомкнуты и не вибрируют,
При каппацизме:
1отсутствие звука
2боковой (только у мягких вариантов)
Паракаппацизм
Замена заднеязычных на переднеязычные К-Т,ТЬ.
Приемы постановки звука йот. по подражанию артикуляционная гимн-ка.
Исправить звук можно, опираясь на гласный и: ребенок произносит несколько раз сочетание иа или аиа. Выдох несколько усиливается в момент произнесения и, и сразу без перерыва произносится а. После того как усвоено такое произнесение, логопед дает установку на более краткое произнесение и. Помимо сочетания иа, полезно произносить аи, ои и т. д. В результате у ребенка вырабатывается дифтонгоидное их произнесение. Другим примером постановки звука (йот) является постановка его от мягкого з’ с механической помощью. Ребенок произносит слог з’а (зя), повторяя его несколько раз. Во время произнесения логопед шпателем нажимает на переднюю часть языка и отодвигает его несколько назад до получения нужного звучания.
Приемы постановки звуков к, г, х. Сводятся к постановке взрывных заднеязычных от взрывных переднеязычных, а фрикативных заднеязычных от фрикативных переднеязычных. Мягкие звуки ставятся от мягких, а твердые — от твердых. Постановка звуков производится с механической помощью. Ребенок несколько раз произносит слог та, в момент произнесения логопед шпателем постепенно отодвигает язык назад нажимом на переднюю часть спинки языка. По ходу движения языка вглубь слышится сначала слог тя, потом кя, а вслед за ним ка. Так же ставится звук г от слога да, но его можно получить и озвончением к. Звук х ставится от звука с аналогичным приемом: сначала слышится ся, вслед за ним хя и наконец ха.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему