Концентрированная технология – технология организации обучения, при котором в течение определенного промежутка времени осуществляется концентрация рабочего времени и энергии учебно-познавательной деятельности учащихся направленных на изучение одной или нескольких дисциплин объединенных межпредметными связями.
Цель состоит в повышении качества обучения и воспитания, учащихся путем создания оптимальной организационной структуры учебного процесса.
Признаки:
- Ликвидация многопредметности учебного дня, недели, семестра.
- Единовременная продолжительность изучения предмета или раздела учебной дисциплины
- Непрерывность процесса познания и его целостность.
- Наличие благоприятных условий для интеграции теории и практики, синтеза знаний и умений, сотрудничества всех участников процесса обучения.
- Применение системы форм, методов и средств обучения адекватно реализующих целостный процесс познания.
В основе концентрированного обучения лежат специфические принципы вытекающие из самой природы новой организационной формы:
1. Концентрация учебного материала во времени достигается за счет:
- Малопредметности.
- Введение учебного материала крупными блоками.
- Оптимизация распределения учебного материала
2. Интенсивности обучения достигается за счет:
- Насыщенность видами и формами учебной работы.
- Плотность общения.
3. Учет психофизиологических особенностей учащихся достигается за счет:
- Соответствие законам динамики работоспособности.
- Учет законов восприятия и запоминания информации человеком.
Выделяются три модели обучения.
Модель I — изучение в течение определённого времени одного основного предмета.
Модель II — укрупнение одной организационной единицы — учебного дня. Количество изучаемых предметов в котором сокращается до одного-двух. В рамках учебной недели число дисциплин сохраняется в соответствии с учебным планом.
Модель III — укрупнение учебной недели. Количество предметов, запланированных на семестр (год), не меняется и соответствует учебному плану, но меняется структура учебной недели, в течение которой изучается не более двух-трёх дисциплин.
Преимущества концентрированного обучения:
1. Построение учебного процесса обеспечивает преодоление разобщенности содержания и увязывает элементы обучения в единое целое.
2. Обеспечивает восприятие, углубленное и прочное усвоение учащимися целостных завершенных блоков изучаемого материала.
3. Благоприятное влияние на мотивацию учения.
4. Благоприятный психологический климат (изначальный настрой на длительное взаимодействие друг с другом в процессе обучения).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему