Макаренко отвергал положение о педологии как теоретической науке и педагогике как науке прикладной. Педология отвечала на вопросы, каков ребенок в его целостности, а педагогика - на вопрос, как его воспитывать и обучать. Педология изучала, где находится травмирующий ребенка фактор, а педагог должен был, опираясь на данные педологов, воплощать рекомендации в жизнь. Макаренко спрашивал: почему педология, представляющая собой конгломерат концепций, идей и средств исследования ребенка, является фундаментальной наукой, а педагогика - прикладной? Почему психологи и рефлексологи могут третировать педагогику, оценивая ее как прикладную психологию и рефлексологию? Необходимо создать самостоятельную педагогическую науку, опирающуюся на прочные теоретические основания, из которой вытекает соответствующая педагогическая технология.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему