Психические процессы: восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь - выступают как важнейшие компоненты любой человеческой деятельности. Для того чтобы удовлетворять свои потребности, общаться, играть, учиться и трудиться, человек должен воспринимать мир, обращать внимание на те или иные моменты или компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно сделать, запоминать, обдумывать, высказывать суждения. Следовательно, без участия психических процессов человеческая деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние моменты.
Восприятие в процессе практической деятельности приобретает свои важнейшие человеческие качества. В деятельности формируются его основные виды: восприятие глубины, направления и скорости движения, времени и пространства.
Воображение тоже связано с деятельностью. Во-первых, человек не в состоянии представить или вообразить такое, что когда-либо не выступало в опыте, не было элементом, предметом, условием или моментом какой-либо деятельности. Фактура воображения есть отражение, хотя и не буквальное, опыта практической деятельности.
Еще в большей степени это относится к памяти, причем к двум ее основным процессам одновременно: к запоминанию и воспроизведению. Запоминание осуществляется в деятельности и само представляет особого рода мнемическую деятельность, которая содержит действия и операции, направленные на подготовку материала к лучшему его запоминанию. Это - структурирование, осмысление, ассоциирование материала с известными фактами, включение разнообразных предметов и движений в процесс запоминания и т.п.
Припоминание также предполагает выполнение определенных действий, направленных на то, чтобы вовремя и точно вспомнить запечатленный в памяти материал. Известно, что сознательное воспроизведение деятельности, в ходе которой некий материал был запомнен, способствует тому, что он легче припоминается.
Мышление в ряде своих форм идентично практической деятельности (так называемое «ручное», или практическое мышление). В более развитых формах - образной и логической - деятельностный момент выступает в нем в виде внутренних, мыслительных действий и операций. Речь также представляет собой особого рода деятельность, так что часто, характеризуя ее, пользуются словосочетанием «речевая деятельность». Поскольку внутренние психические процессы у человека обнаруживают то же строение, что и внешние действия, есть все основания говорить не только о внешнем, но и внутреннем действии.
Блок 1.
11. Познавательная деятельность личности. Ощущения и восприятие: понятия, виды, свойства, закономерности проявления.
Три разновидности психических процессов познавательные, эмоциональные и волевые - образуют в своей совокупности психическую деятельность человека. Познавательная деятельность - ощущение, восприятие, мышление, воображение, внимание, память - формируют информационную базу психики, ориентировочную основу взаимодействия человека со средой.
Ощущение - психический процесс непосредственного, чувственного отражения элементарных (физических и химических) свойств действительности. Ощущение▪ — простейший психический процесс, который является отражением отдельных качеств предметов реального мира и возникает в результате непосредственного воздействия этих предметов на органы чувств человека. ▪ Ощущения — источник познания человеком окружающего мира. Вся сложная психическая деятельность человека базируется на ощущениях. Отражать свойства объекта - значит, получать определенную информацию о возможных действиях с ним. Классификация ощущений:
I. По расположению рецепторов:
1. Экстерорецептивные ощущения - ощущения, связанные с рецепторами, находящимися на поверхности тела (зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и кожные).
2. Интерорецептивные ощущения - ощущения, связанные с рецепторами, находящимися во внутренних органах (органические ощущения).
3. Проприорецептивные ощущения (от лат. ргорrius - собственный) - кинестетические (двигательные) и статические ощущения, связанные с рецепторами, находящимися в мышцах, связках и вестибулярном аппарате (ощущения собственных движений и пространственного положения тела).
II. По виду раздражителя: зрительные, слуховые, кожные, обонятельные, вкусовые, кинестетические, статические, вибрационные, органические и болевые.
III. По наличию или отсутствию непосредственного контакта с раздражителем, вызывающим ощущение подразделяются на:
- контактные – передают раздражение при непосредственном контакте (вкусовые, болевые, тактильные ощущения);
- дистантные – передают раздражение от удаленного объекта (зрение, слух, обоняние).
Ощущения характеризуются (свойства):
1. качеством — отличием одного вида ощущений от другого;
2. интенсивностью — силой воздействия на органы чувств человека;
3. длительностью — временем, в течение которого ощущение продолжается;
4. чувственным тоном (локализация) — чувством приятного или неприятного, которое присуще данному ощущению, например, ощущение боли или вкуса приятной пищи. ▪ Любое ощущение вызывается тем или иным раздражителем, который может быть:
- действующим извне — цвет, звук, запах, вкус;
- действующим изнутри — голод, жажда, тошнота, удушье;
- действующим одновременно извне и изнутри — боль.
К закономерностям ощущений относятся:
Психофизическая закономерность - касается отношений между психикой и физическим миром
1. пороги чувствительности;
Чувствительность - осознание ощущения, возникающего под влиянием того или иного раздражителя. Пороги чувствительности - это ее предельные возможности.
Нижний абсолютный порог ощущений - минимальная величина (сила) раздражения, необходимая для возникновения едва заметного ощущения.
Верхний абсолютный порог ощущений - это максимальная величина раздражения, дальнейшее увеличение которой вызывает болевые ощущения или исчезновение ощущения.
Относительная чувствительность - чувствительность к изменению интенсивности воздействия. Относительная чувствительность измеряется порогом различения – это минимальное различие в силе двух однотип. раздражителей, необходимое для измен-я интенсивности ощущения.
Психофизиологические закономерности – относятся к психики, и нервной системы человека.
2. Адаптация выражается в изменении чувствительности - понижении или повышении ее. Различают три разновидности этого явления:
• Полное исчезновение ощущений в процессе длительного воздействия раздражителя.
• Притупленность ощущение под влиянием сильного раздражителя.
• Повышение чувствительности под влиянием слабого раздражителя.
3. Взаимодействие ощущений – это изменение чувствительности одной анализаторной системы под влиянием деятельности другой анализаторной системы.
Синестезия - это возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущений, характерных для другого анализатора. Часто бывает зрительно-слуховая синестезия, когда в результате действия звуковых раздражителей у человека возникают зрительные образы.
Сенсибилизация – это повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов, а также систематических упражнений. Выделяют: - сенсибилизация вследствие необходимости компенсации сенсорных дефектов (слепота, глухота);
- сенсибилизация, обусловлена специфическими требованиями деятельности.
4. Контраст ощущений - это изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предварительного или сопутствующего раздражителя. В случае одновременного действия двух раздражителей возникает одновременный контраст - одна и та же фигура на черном фоне кажется светлее, на белом - темнее. Последовательный контраст - после холодного слабый теплый раздражитель, кажется горячим. Ощущение кислого повышает чувствительность к сладкому.
Восприятие (перцепция) – непосредственное чувственное отражение предметов и явлений в целостном виде в результате осознаний их опознавательных признаков. Восприятие — одна из биологических психических функций, определяющих сложный процесс приёма и преобразования информации, получаемой при помощи органов чувств, формирующих целостный образ объекта, воздействующего на анализаторы через совокупность ощущений, инициируемых данным объектом.
Классификация восприятий.
I. В зависимости от целенаправленности: непроизвольные – не связанные с волевым напряжением и заранее поставленной целью; произвольные – преднамеренные, целенаправленные.
II. В зависимости от особенностей воспринимаемого объекта: восприятие предметов, восприятие речи, восприятие человека человеком.
III. В зависимости от ведущей роли определенного органа чувств: зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное и вкусовое восприятие.
IV. По продолжительности перцептивного процесса восприятия: симультанное (одномоментное), сукцессивное (развернутое во времени).
V. По форме существования материи: восприятие пространства, движения, цвета, времени.
Свойства воспиятия:
1. Осмысленность и обобщенность – осознание того, что воспринимается.
2. Предметность – объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а как образы, составляющие конкретные предметы.
3. Целостность – в восприятии отражаются устойчивые связи между компонентами предмета.
Структурность (мозг спонтанно организует стимулы)
Близость (близко расположенные элементы распознаются вместе)
Сходство (одинаковые элементы, входящие в одну структуру, воспринимаются вместе)
Направление (элементы, образующие непрерывное плавное направление, распознаются вместе)
4. Структурность – мы узнаем объекты, благодаря устойчивой структуре признаков.
5. Избирательная направленность – из бесчисленного количества окружающих нас предметов, явлений мы выделяем в данный момент лишь те, на что направлена деятельность
6. Оперцепция –зависимость восприятия от опыта, ЗУН, интересов и установок личности.
7. Константность – одни и те же предметы воспринимаются нами в изменяющихся условиях при различной освещенности, с разных точек зрения, разного расстояния. Однако объективные качества предметов воспринимаются в неизменном виде.
В составе процесса восприятия можно выделить следующие закономерности:
1) обнаружение — исходная фаза, на кот.чел-к может лишь определить, есть ли воздействие;
2) различение— выделение в предмете интересующих человека признаков;
3) идентификация— сопоставление предмета с одним из известных человеку образцов;
4) опознание знакомых объектов.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему