Психология как наука: предмет, задачи, и место психологии в системе наук, отрасли психологии, методы психологии.

            Психология (от греч. «психо»-душа и «логос»-наука) - наука о душе.

ПСИХОЛОГИЯ — это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности, а также психику животных.

            В научном употреблении термин «психология» появился в 16 в. Первоначально данный термин относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных или психических явлений, которые легко обнаружить путём самонаблюдения.

            В 17-19 вв. область изучаемых явлений психологии расширяется и включает в себя не только осознаваемые, но и неосознаваемые явления.

            Таким образом, психология – это наука о психике и психических явлениях.

ОБЪЕКТ: явления и процессы, которые она исследует.

СТАНОВЛЕНИЕ ВЗГЛЯДОВ НА ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ:

            1 этап. Психология как наука О ДУШЕ. Такое определение психологии было дано более 2 тыс лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные  явления в жизни человека.

            2 этап. Психология как наука О СОЗНАНИИ. Начинается в 17 в. в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основные методы на этом этапе: самонаблюдение, наблюдение, описание.

            3 этап. Психология как наука О ПОВЕДЕНИИ. Начало 20 в. Наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть: поведение, поступки, реакция человека. Мотивы не учитывались.

            4 этап. Психология как НАУКА, ИЗУЧАЮЩАЯ ФАКТОРЫ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ ПСИХИКИ. Т.е. предмет изучения психологии – ПСИХИКА. Сформировалась на базе материалистического взгляда на мир. Современный этап. Характерно многообразие подходов к сущности психики, превращение психологии в многоотраслевую прикладную (практическую) область знаний.

ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ.

Основная задача психологии — это изучение законов психической деятельности в ее развитии. Другие задачи:

1.       научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;

2.       научиться управлять ими;

3.  использовать полученные знания с целью повышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли;

4.  быть теоретической основой практики психологической службы.

ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ:

1. Педагогическая П. (обеспечивает научное обоснование программ и методов обучения и воспитания)

2. Психология труда (изучает психол. особенности трудовой Д. человека, психол аспекты научной организации труда)

3. Медицинская П., психотерапия (их задача: объяснить причины возможных психич нарушений и обосновать методы их предупреждения и лечения)

4. Юридическая П. (рассматривает усвоение человеком правовых  норм и правил поведения)

5. П. спорта (изучает закономерности проявления и развития психики человека в условиях спортивной Д.)

6. П. творчества (изучает создание человеком нового, оригинального в различных сферах Д, прежде всего в науке, технике, искусстве)

7. Сравнительная П. (=зоопсихология). Рассматривает особен-ти поведения животных на разных этапах эволюции.

8. Возрастная П. (изучает формирование психической Д. в процессе развития. Выделяют: детскую П., П. подростка, П. юности, П. взрослого человека, геронтопсихологию (П. старости))

9. Специальная П. (изучает психич особенности аномальных детей, т.е. умственно отсталых и с нарушениями деят-ти анализаторов – глухих, слепых)

10. Социальная П. (изучает человеч взаимоотношения, возникшие  в процессе общения и взимодействие людей в различных группах)

11. П. личности (изучает основные закономерности формир-я личности, истоки её активности и жизнедеятельности)

12. Психофизиология:

-психофизиология ощущений и восприятий изучает нервные процессы в анализаторах.

-психофизиология речи и мышления изучает функциональную роль различных областей мозга в осуществлении речевых процессов.

-психофизиология эмоций исследует механизмы возникновения эмоциональных состояний.

-психофизиология произвольных действий изучает  их структуру и механизмы

13. Нейропсихология (изучает мозговые механизмы высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга)

14. Дифференциальная П. (П. индивидуальных различий). Выявляет индивидуальные различия людей, проявляющиеся в св-вах нервной системы, в эмоциональных реакциях, особенностях протекания психич. процессов и личностных качеств.

МЕСТО ПСИХОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НАУК.

            Философия, социология и др. общественные науки предоставляют психологии возможность методологически точно и теоретически правиль подходить к пониманию психики  и сознания человека, их происхождения и роли в жизни и деятельности человека.

            Педагогические науки предоставляют психологии информацию об основных направлениях обучения и воспитания людей, позволяющие ей вырабатывать рекомендации по психологическому обеспечению этих процессов.

            Психология позволяет естественным и общественным наукам более правильно интерпретировать законы отражения объективной действительности, конкретизировать причинно-следственную обусловленность социальных и иных процессов.

            Психология оказывает помощь историческим наукам, показывая, как осуществлялось развитие психики и сознания людей на разных этапах становления общества и человеческих отношений.

Медицинские науки  в настоящее время также не могут обойтись без результатов психологических исследований, поскольку многие заболевания имеют психологическое происхождение.

            Психология даёт рекомендации руководителям и организаторам экономического производства: какими психологическими средствами и методами можно повысить эффективность трудовой Д. людей, снизить конфликтность, улучшить психол. климат в коллективе и т.д.

МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

            Метод – это способ, посредством которого познаётся предмет науки. В настоящее время в психологии нет общепризнанной классификации методов исследования, и это в значительной степени связано с неоднозначной трактовкой самого термина «метод».

            1 классификация Рубинштейна.

По его мнению есть 2 основных метода исследования – наблюдение и эксперимент. Также выделяются вспомогательные методики:

1.изучение продуктов деятельности

2.беседа

3.анкета

4.тест

5.генетический метод, использование данных патологии

            2 классификация методов Лурия.

Выделяют 3 основных метода психологического исслед-я:

-метод структурного анализа

-экспериментально-генетический

-экспериментально-патологический

            Им выделялись также методы количественной и качественной оценки психических процессов и измерение уровня их развития (тест).

            3 классификация Ананьева.

Выделял 4 группы методов в зависимости от степени их использования на различных этапах психологического исследования.

1 группа. Организационные

2 гр. Эмпирические (опыт)

3 гр. Методы обработки

4 гр. Методы интепретации

            В современ. П. различают исследовательские методы и методы диагностики. Исследовательские предназначены для изучения психических процессов, свойств и состояний человека. Психодиагностические используются в оценочных целях.

            Общепринято выделять следующие группы методов исследования:

эмпирические, экспериментальные, психодиагностические, генетические, моделирование.