Сущность и основные понятия профессиональной педагогики (профессия, специальность, специализация, квалификация)

Профессиональная педагогика – исследует проблемы профессионального образования: педагогика начальных и средних профессиональных учебных заведений; высшей школы; педагогика труда.

Объектом профессиональной педагогики выступает не только относительно узкая сфера профессиональной подготовки человека к труду, но и вся система профессионального образования.

Система профессионального образования включает в себя совокупность профессиональных образовательных учреждений различных видов, типов и форм собственности, а также органов управления профессиональным образованием.

Предмет профессиональной педагогики имеет двухаспектный, двуединый характер - «педагогический процесс формирования требуемых профессиональных качеств личности и педагогическая система, задающая целевые, содержательные и собственно профессиональные (технологические) компоненты такого формирования».

Профессия —  относительно самостоятельный и официально признанный род трудовой деятельности или занятий человека, требующий соответствующего образования и использующийся как источник существования.

Специальность — вид трудовой деятельности, который осуществляется на основе существующей профилированной теоретической и практической подготовки.

Специализация – совокупность трудовых функций в памках конкретной профессии или специальности.

Квалификация — это мера (уровень) овладения работником той или иной профессией.

Специальность: профессиональное обучение

Специализация: дизайн интерьера

Квалификация: педагог проф. обучения

Исходя из того, что компонентами любого труда являются: предмет, цель, орудия, условия труда, существует 4 классификации профессий.

I. В зависимости от предмета труда. Классификация профессий (по Е. Климову).

1. "Ч – ж. природа". микробиолог, геолог, овощевод, ветеринар, эколог.        

2. "Ч - техника": токарь, инженер, конструктор, слесарь, водитель.

3. "Ч - человек". врач, преподаватель, психолог, продавец, юрист.

4. "Ч- знаковая система". переводчик, программист, бухгалтер.

5. "Ч – худ. образ". журналист, художник, модельер, дизайнер, архитектор.

II. по признаку целей:

1. Гностические профессии (знание) (Г)"ч -п" - контролер-приемщик фруктов, дегустатор чая; "ч-т" - мастер-диагност с/х техники; "ч-ч" - суд-мед эксперт; "ч-з" - бухгалтер-ревизор; "ч-х" - искусствовед.

2. Преобразующие профессии (П)"ч-п" -мастер-животновод, зооинженер; "ч-т" - слесарь-ремонтник, токарь; "ч-ч" - учитель, педагог; "ч-з" - бухгалтер; "ч-х" - цветовод-декоратор, живописец.

3. Изыскательские профессии (И)"ч-п" - биолог-исследователь; "ч-т" - инженер-конструктор; "ч-ч" - воспитатель; "ч-з" - программист, математик; "ч-х" - художник по проектированию интерьера, композитор.

III. По признаку основных средств труда:

5.    Профессии ручного труда («Р»). Лаборант

6.    Профессии машинно-ручного труда («М»). Машинист экскаватора, токарь, водитель автобуса.

7.    Профессии, связанные с применением автоматизированных и автоматических систем («А»). Оператор станков с программным управлением, оператор программной записи.

8.    Профессии, связанные с преобладанием функциональных средств труда («Ф»). Это мысленные схемы решения задач, разного рода мыслительных эталонов. Балерина, актер.

IV. По условиям труда:

1. Работа в условиях микроклимата, близких к бытовым, "комнатным": лаборанты, бухгалтеры.

2. Работа, связанная с пребыванием на открытом воздухе в любую погоду: агроном.

3. Работа в необычных условиях на высоте, под водой, под землей, при повыш-ых и пониж-х темп-х и т.п.: водолаз, пожарный.

4. Работа в условиях повышенной моральной ответственности за жизнь, здоровье людей (взрослых или детей), большие материальные ценности: воспитатель д/с, учитель, следователь.

Профессиограмма — официальный документ, который отражает полную квалификационную характеристику специалиста с позиции требований., которые предъявляются к его ЗУН, личности, уровню подготовки.

Состоит из 3 разделов:  

1)Характеристика деятельности - перечень того, чем должен профессионально владеть рабочий.

2)психологическая характеристикака рабочего - перечень соц. значимых и проф. важных качеств личности

3) санитарно-гигиенические требования к деятельностити и личности - определяют режим труда, допустимую нервно-психическую напряженность, сенсомоторную и перцептивную сферы рабочего.