Комбинированный урок — тип урока, характеризующийся сочетанием (комбинацией) различных целей и видов учебной работы при его проведении: проверка знаний, работа над пройденным материалом, изложение нового материала и т. д.
В структуре комбинированного урока выделяют следующие этапы:
1. организация учащихся к занятиям;
2. повторительно-обучающая работа по пройденному материалу;
3. работа по осмыслению и усвоению нового материала;
4. работа по закреплению изложенного материала;
5. работа по применению знаний на практике и формированию умений и навыков;
6. задавание домашнего задания.
Элементы (этапы) урока могут быть скомбинированы в любой последовательности, что делает урок гибким и применимым для решения очень широкого круга учебно-воспитательных задач. Этим, в частности, и объясняется широкое распространение комбинированного урока в массовой практике.
Кроме своего важного преимущества — возможности достигать на одном уроке нескольких целей комбинированный урок имеет и недостатки. Они проявляются в том, что практически недостает времени не только на усвоение новых знаний, но и на все другие виды познавательной деятельности.
Рассмотрим планируемые действия преподавателя и их роль в организации урока.
1. Постановка целей и задач урока.
2. Организация начала урока.
3. Актуализация опорных знаний:
а) опрос учащихся;
б) постановка демонстрационного;
в) решение задач для повторения формул.
4. Формирование новых понятий, способов деятельности:
а) знакомство с новым материалом.
б) обеспечение формирования планируемого уровня технических понятий:
5. Применение сформированных знаний и умений:
а) решение задач;
б) решение задач с межпредметным содержанием;
в) опрос учащихся.
6. Домашнее задание.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему