Типология трудновоспитуемых. Учебно-воспитательная работа с трудновоспитуемыми.

Педагогически запущенные – это дети и подростки со стойкими отклонениями от нормы поведения и развития. Новосёлова выделяет типы ПЗ: 1)Трудновоспитуемые а) изолированные: замкнуты, держатся вне коллектива, уч-ся неплохо, но воспитание затруднено. Способ воздействия: не реком-ся публично их осуждать, глубоко индивид воздействие б) неконтактные-эмоц неуровновешанны, конфликтны, ранимы, обидчивы, идут на конфликт по малейшему поводу, отвергают компромиссы. СВ: нужно понять, терпеливо выслушать, им надо вернуть радость общения, их надо включать в отношения зависимости в) интеллектуалы- Интел хорошо развиты, односторонни, много знают, но по одному предмету, открыто презирают окр серую массу, к педагогам скрытое пренебрежение. СВ: надо оказывать на их влияние успехами одноклассников.  2)дезорганизаторы (а)бунтари – хулиганят, грубят, дерутся, в своих неудачах обвиняют других, ни к каким группировкам не примыкают. СВ: гл задача – удержать их в коллективе, для них надо создать условия, чтоб он мог полностью выложить свои силы б)лидеры – отличник, всегда хочнт быть вожаком, сильно проявляют сопротивление воспитанию. СВ: нельзя резко присекать организаторскую деятельность лидера, нужно развивать их, вовлекая лидеров в позитивную деятельность. В)попутчики – психологически это слабые личности, по приказу другого совершают любые действия под влиянием страха. 3)несовершеннолетние правонарушители (а) отвергнутые – считают себя непонятыми, униженными, бросают учебу б)ложные романтики – отстают в интеллект и нравственном развитии, их привлекает деят-ть, связанная с риском, они не задумываются о результатах поступков. Св: надо вовлекать их в интересные, требующие сил и воли деятельности. в)угнетенные – очень сильно отстают в развитии, действуют по указанию более сильных, это самый тяжелый случай пед.запущенности. СВ: строгий контроль, четкие  указания, категорично деловой тон, т.к. они привыкли действовать по указке сверху.    4)преступники.