Эксперимент — метод сбора фактов в специально созданных условиях, обеспечивающих активное проявление изучаемых психических явлений.
Для эксперимента характерны:
1. Активная позиция самого исследователя.
Исследователь может вызывать психическое явление столько раз, сколько необходимо для проверки выдвинутой гипотезы.
2. Создание заранее продуманной искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство проявляется лучше всего и его можно точнее и легче оценивать.
При экспериментальных исследованиях важно, чтобы все испытуемые были равны по возрасту, здоровью, мотивам участия и др. Мотивы участия варьируются только в том случае, когда изучается именно их влияние на то или иное психическое явление.
Достоверность проверяемой гипотезы достигается либо при многократном повторении опытов, либо за счет достаточного количества испытуемых с последующей математической обработкой.
Основные особенности эксперимента сохраняются во всех его видах.
ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ осуществляется чаще всего в специально оборудованном помещении с помощью различных приборов и приспособлений.
ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
|
Регистрируются: |
: Требования: |
|
1.Особенности деятельности и поведения: Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
- поступки; — действия; — их компоненты. 2. Реакции и их компоненты: — двигательные; — речевые; - вегетативные. 3. Электрическая активность: - мозга (ЭЭГ); — мышц (ЭМГ); — кожи (ККР); — сердца (ЭКГ) |
1. Положительное, ответственное отношение испытуемого к эксперименту 2. Равенство мотивов и условий участия в опыте всех испытуемых. 3. Четкая недвусмысленная инструкция (перед опытом), понятная испытуемому.. 4. Строгий учет субъективных факторов: эмоциональное состояние, утомление и пр. 5. Достаточное количество испытуемых и число опытов (серий) |
|
Достоинства |
Недостатки |
|
1.Возможность создания условий, вызывающих необходимый психический процесс. 2.Возможностбь строго учета измерения раздражителей и ответных реакций 3.Возможность повторения опытов 4.Возможность математической обработки |
1.Возможность искажения естественного хода психического процесса.
Хотя наличие лаборатории и не обязательно, но испытуемый знает, что над ним экспериментируют |
ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ. Для снятия отрицательного влияния на испытуемого условий лаборатории разработан эксперимент, который проводится в естественных условиях группы, учебной мастерской и т.д., т.е. ребенку предлагают выполнять обычные для него действия со знакомыми картинками, числами, словами, предметами и пр. К тому же исследователь до начала своей работы знакомится с детьми, принимает активное участие в их жизни. В связи с этим занятия, проводимые экспериментатором, не вызывают настороженности.
Лабораторный и естественный эксперименты могут быть: констатирующими, направленными на установление фактического состояния и уровня тех или иных особенностей психического развития к моменту проведения исследования, и формирующими, направленными на изучение психического явления непосредственно в процессе активного формирования тех или иных психических особенностей. Если происходит обучение каким-либо знаниям, навыкам, умениям, то формирующий эксперимент — обучающий. Если происходит формирование тех или иных свойств личности, то формирующий эксперимент — воспитывающий.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему