Нужна помощь в написании работы?

Мотивация – совокупность побуждений, вызывающих активность индивида и направляющих его к определенному виду деятельности.

Мотивы – это те внутренние силы, которые связаны с потребностями личности и побуждают ее к определенной деятельности.

Функции мотивов:

1)      побуждающая – вызывают активность человека

2)      направляющая – определяют выбор объекта

3)      регулирующая – определяют очередность потребностей.

Потребность – это состояние нужды в чем-либо.

Особенности потребностей:

1.      Связаны с чувством неудовлетворенности.

2.      Фиксируют внимание на объектах, удовлетворяющих потребность.

3.      Сопровождаются эмоциями: до их удовлетворения – отрицательными, потом - положительными.

4.      Их количество возрастает в процессе онтогенеза.

5.      Образуют иерархическую систему.

Потребности делятся по происхождению на:

 


Естественные (передаются на генном уровне)

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
 

Культурные (не  передаются на генном уровне)

 

Биологические: в кислороде, пище, воде, сне

 

В воспроизве-дении рода

 

Первичные социальные: в общении, в признании, в лидерстве

 

В красоте, чистоте, книгах, социальном статусе, знаниях и пр.

 


Рис. 13. Классификация потребностей

Иерархия потребностей (по А. Маслоу). Классификация человеческих потребностей по иерархически построенным группам, последовательность которых указывает на порядок появления потребностей в процессе индивидуального развития, а также на развитость в целом мотивационной сферы, была предложена Абрахамом Маслоу. У человека, согласно его концепции, с рождения последовательно появляются и сопровождают его личностное взросление следующие семь классов потребностей:

1) потребности физиологические (органические);

2) потребности в безопасности;

3) потребности в принадлежности и любви;

4) потребности уважения (почитания);

5) познавательные потребности;

6) эстетические потребности;

7) потребности в самоактуализации.

Кроме мотивов, потребностей и целей, в качестве побудителей человеческого поведения рассматриваются также интересы, задачи, желания и намерения.

Интересом называют особое мотивационное состояние познавательного характера, которое, как правило, напрямую не связано с какой-либо одной, актуальной в данный момент времени потребностью. Интерес к себе может вызвать любое неожиданное событие, непроизвольно привлекшее к себе внимание, любой новый появившийся в поле зрения предмет, любой частный, случайно возникший слуховой или иной раздражитель.

Таблица 9

Содержание уровней пирамиды потребностей А.Маслоу

Уровень потребности

Содержание

Физиологические потребности

В еде, питье, кислороде, тепле, отдыхе, сексе и пр.

Потребность в безопасности

Потребность в стабильности существования нынешнего порядка вещей. Уверенность в завтрашнем дне, ощущение, что тебе ничего не угрожает, а старость будет обеспеченной.

Потребность в принадлежности и любви

Потребность любить и быть любимым, общаться с другими людьми, быть причастным к какой-то группе.

Потребность в уважении

а) стремление к свободе и независимости, желание быть сильным, компетентным и уверенным в себе;

б) желание обладать высокой репутацией, стремление к престижу, высокому общественному положению и власти

Познавательная потребность

Стремление к получению новой информации, потребность знать и умень

Эстетическая потребность

Стремление к порядку, красоте, гармонии

Потребность в самоактуализации

Стремление реализовать свою уникальность, делать то, что нравится

Классификация мотивов:

- по содержанию потребности: например, биологические и социальные, самоуважения и самоунижения и т.д.;

- по социальным установкам: например, личные и общественные, нравственные и безнравственные;

- по видам деятельности:  например, трудовые, учебные, исследовательские, коммуникативные;

- по степени осознания: например, осознанные и неосознанные;

- по длительности: например,  кратковременные, устойчивые;

- по уровню притязаний:  например,  достижения успеха, избегания неудачи.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями