Психология успеха делится на 3 вопроса: психические эффекты успеха и неудачи, индивидуальные особенности личности и успех-неудача, негативные эффекты успеха и неудач, становление мотивации достижения успеха.
ПСИХИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ УСПЕХА И НЕУДАЧИ. Успех и неудача – широко распространенные явления нашей жизни. Они систематически возникают как в социальных ситуациях, так и при участии человека в любой деятельности, связанной с достижением. С необходимостью преодолевать воздействия успеха и неудачи постоянно сталкиваются и ученый, и администратор, и бизнесмен, и студент, и спортсмен. В некоторых случаях влияния успеха и неудачи настолько велико, что человек вообще не способен адекватно реагировать, отказывается от выполнения деятельности, кардинально меняет свою жизнь или даже предпринимает попытку самоубийства. Влияние успеха или неудачи на познавательные процессы зависит от величины успеха или неудачи, и от специфики процесса (восприятие, память, мышление), и от того, оказывает ли влияние успех или неудача. Полностью все закономерности изменений познавательных процессов еще далеко не изучены. Более чем полувековая история исследования влияния успеха и неудачи на человека свидетельствует о том, что для получения адекватных результатов экспериментальных исследований и правильного их анализа необходимо ответить на 2 принципиальных вопроса: 1. О величине успеха и неудачи и о фактах, определяющих эту величину. 2. О механизмах воздействия успеха и неудачи на психику человека. Исходя из своего жизненного опыта, каждый человек может припомнить случаи, когда по окончании какой-либо деятельности он не испытывал ни успеха, ни неудачи. Чаще всего это возникает тогда, когда достигнутый результат близок к обычному результату и совпадает с ожиданиями окружающих, т.е. был «как всегда». Поэтому при оценке результата он совпадал со средней зоной используемой оценочной шкалы. Достижение слишком простой цели, хотя и оценивается положительно, но не переживается как успех. В то же время недостижение очень высокой цели не переживается как неудача. Когда по окончании деятельности успех или неудача явно возникает, закономерен вопрос об их величине. Можно выделить несколько наиболее важных факторов, определяющих величину успеха и неудачи. 1) Это сила побуждения к данной деятельности; 2) Субъективная вероятность достижения цели. Чем выше субъективная вероятность достижения цели, тем меньше будет величина успеха (в случае достижения цели) и тем больше будет величина неудачи (в случае недостижения цели); 3) Это величина «достигнутого расхождения» (чем больше разница между реальным результатом и ожидаемым, тем больше будет успех или неудача); 4) Это величина «аккумулированного эффекта» успеха или неудачи, которая определяется количеством успешных или неуспешных попыток на предшествующих этапах, например, соревнований, и величиной успехов или неудач в них. Чем больше было успехов и большей интенсивности в прошлом, тем выше будет величина неудачи в случае недостижении цели (при прочих равных условиях), и наоборот. Большое значение имеют такие устойчивые характеристики человека, как эмоциональная стабильность и индивидуальная переносимость неудовлетворенных потребностей. Таким образом если интеграция разносторонних оценок результата не будет нейтральной, то человеком будет переживаться успех или неудача.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ И УСПЕХ-НЕУДАЧА. НЕГАТИВНЫЕ ЭФФЕКТЫ УСПЕХА И НЕУДАЧ.
Существует 2 тенденции в изменении уровня цели: после успеха происходит ее рост, после неудачи – снижение. Подобные изменения называют «типичными». Однако тенденции в изменении цели после успеха и неудачи в значительной степени зависят от особенностей личности человека. Цель может быть «желаемой» и «ожидаемой». Первая обычно устанавливается человеком на нереальной основе, без учета уровня подготовленности и других факторов, что ведет к «расщеплению» цели. Особого внимания заслуживает проблема изменения влияния успеха и неудачи на изменение целей и мотивации в зависимости от устойчивого сочетания мотивов. Различают 2 мотива как устойчивые личностные качества: мотив стремления к успеху и мотив избегания неудачи. В зависимости от преобладания мотивов у человека происходит общее изменение мотивации после успеха и неудачи. После успеха мотивация увеличивается у испытуемых, мотивированных на успех при выполнении трудных заданий и снижается при выполнении легких. После неудачи у этих испытуемых должно наблюдаться обратное изменение силы мотивации. Для лиц с ориентацией на избежание неудачи все закономерности изменения силы мотивации являются обратимыми по сравнению с ориентированными на успех. Однако, это общая модель. После успеха, особенно повторяющегося, обнаружено снижение общей мотивационной тенденции к достижению. У испытуемых появляется стремление расслабиться, снизить мышечные усилия при ожидании успеха по сравнению с ожиданием неудачи. После каждой неудачной попытки человек всякий раз принимает решение о необходимости корректирования действий, что чаще всего ведет к увеличению скорости действий за счет снижения точности выполнения.
Искусственно созданные в эксперименте успех и неудача чаще всего бывают низкой интенсивности.
Существует 2 взаимодополняемых подхода противодействия негативным эффектам успеха и неудачи: 1) Заблаговременная и систематическая подготовка человека, направленная на выработку внутренних ресурсов, помогающих уменьшению негативных изменений, вызываемых успехом и неудачей. 2) Оперативная нейтрализация негативных последствий успеха и неудачи в конкретной ситуации.
СТАНОВЛЕНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА
Мотивационная сфера человека очень сложная структура. Ее становление происходит в течение всей жизни и главным образом в детстве. То, какой она станет, зависит и от воспитательного воздействия родителей, учителей, и от окружающей среды. То, что она различна у разных индивидов – очевидно. Замечено, что люди с сильно выраженным стремлением к достижению успехов добиваются в жизни гораздо большего чем те, у кого такая мотивация слаба или отсутствует. Устойчивость мотива достижения и его место в иерархии мотивационной сферы определяют внутренние процессы становления личности в деятельности. Практика показывает.что люди неуспешные и мотивированные на избежание неудач не находят или мало находят самостоятельно такую сферу активности, где можно было бы реализовать свои потенциальные возможности.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему