Психодиагностика мотивационно-потребностной сферы и направленности личности.

Мотив — это то, что отражается в сознании человека, побуждает его к деятельности, направляя ее на удовлетворение определенной потребности.

• Первые ассоциативные эксперименты провел Ф. Гальтон еще в 1879 г., предлагая испытуемым отвечать на словесные раздражители случайно вспомнившимся словом.
• Г. Роршах в 1921., предъявляя причудливые чернильные пятна различным группам психически больных, установил статистически достоверную систему показателей.
• В 1928 г. разработана методика «завершения предложений» Пейна.
• В 1935 г.— Тест тематической апперцепции (ТАТ). Создатели X. Морган и Г. Мюррей.
• Р. Вудвортс «Бланк данных о личности» (1919).

Методы диагностики:

1. интервью и анкеты как прямые методы диагностики.

2. опросники мотивов («Список личностных предпочтений» А.Эдварса, опросники Ю.М.Орлова «Потребность в достижении», «Потребность в общении»).

3. проективные методики (ТАТ, методики С.Розенцвейга, ТЮФ).

Тест фрустрации С.Розенцвейга

Цель: Тест является проективной методикой исследования личности.

Материал: В качестве стимульного материала используется 24 рисунка, на которых изображены лица, находящиеся во фрустрационной ситуации.

Ход: Персонаж, изображенный слева, произносит слова, которыми описывается фрустрация – собственная или другого индивида (они написаны рядом с персонажем). Над персонажем, изображенным справа, имеется пустой квадрат, в который обследуемый должен вписать первые пришедшие на ум ответы. Ситуации, изображенные на рисунках, могут быть разделены на две группы:

- ситуации препятствия;

- ситуации общения.

Оценка полученныйх ответов осущ-ся главным образом по направлению р-ций:

- эксплуативные – направлены на окружение; осуждается внешняя причина фрустрации и подчеркивается ее степень, иногда разрешения ситуации требуют от другого лица;

- интропунитивные  - направлены на самого себя с принятием вины или ответственности за исправление возникшей ситуации; фрустрирующая ситуация не подлежит осуждению;

- импунитивные – обвинения отсутствуют.

По определенной программе выделяются скрытые мотивы поведения.

Существует детский вариант этого теста – тест детской апперцепции, в котором персонажами являются дети или дети во взаимодействии со взрослыми,  в некоторых модификациях – животные. В этом случае ответы могут даваться устно.