Ответы по дисциплине «Основы психолого-педагогической диагностики»

Психодиагностика как отрасль современной психологии. Теоретические и методологические основания современной психодиагностики.

Исторические периоды развития современной психодиагностики. Значение работ Ф. Гальтона, Дж. Кеттела, А. Бинэ и других ученых для ее становления.

Исторические аспекты развития отечественной психодиагностики.

Цель, предмет и основные задачи современной психодиагностики, ее место среди других отраслей психологии.

Теоретический и практический аспект психодиагностики, ее достоинства и сфера применения.

Нормативные требования к профессиональным пользователям диагностических методик.

Основные понятия психодиагностики

Психодиагностическая технология. Этапы психологического исследования, условия их проведения.

Основные психодиагностические ситуации и действия психолога по получению информации в этих ситуациях.

Интерпретация психодиагностических данных: количественная и качественная. Виды интерпретации.

Требования, предъявляемые к психодиагностическому заключению. Основные нормы взаимодействия с клиентом по поводу информации.

Методология, метод, методика – особенности взаимосвязи.

Основные группы методов в психологии. Наблюдение как метод психологического исследования.

Психологический эксперимент и его основные виды.

Психодиагностический метод: основные подходы.

Группы методов в психодиагностике: обсервационные методы, метод измерения функциональных показателей и т. д.

Типы диагностических методик: малоформализованные и высокоформализованные.

Характеристика малоформализованных методов: наблюдение, беседа, интервью, анализ продуктов деятельности

Особенности высокоформализованных методов: тесты, опросники, проективные техники, психофизиологические методики.

Стандартизированные методы в психодиагностике. Определение понятия психологического теста.

Понятие о стандартизации. Этапы стандартизации.

Понятие о норме. Виды норм.

Психометрические основы психодиагностики. Показатели качества психологического обследования

Понятие о надежности психологического теста. Основные типы надежности, коэффициент надежности.

Понятие о валидности в психодиагностике. Типы валидности.

Достоверность и репрезентативность психологического теста.

Статические (теории черт и теории типов) и динамические (теории инстанций) теории личности.

Психоаналитический подход к диагностике личности.

Бихевиористический подход к изучению особенностей личностного развития.

Когнитивный подход к диагностике личности.

Гуманистический подход к диагностике личностных особенностей

Комплексный подход к изучению индивидуально-типологических особенностей человека

Деятельностный подход к диагностике развития личности

Конструктивно-личностный подход к диагностике личностного развития.

Интегральный подход к диагностике психического развития личности

Конструктивно-типологический подход к диагностике личности

Системный подход в организации психологической службы и психодиагностике личности

Общая характеристика методов и организации процедуры исследования детей младенческого и дошкольного возраста

Современные тенденции и задачи в исследовании детей младенческого и дошкольного возраста.

Диагностика готовности ребенка к школьному обучению, ее основные задачи и компоненты структуры

Основные принципы, цели и задачи психокоррекционной работы

Принципы составления и основные виды психокоррекционных программ.

Психодиагностика индивидуально-типологических особенностей личности

Психодиагностика характера и воли

Психодиагностика эмоциональной сферы личности

Психодиагностика мотивационно-потребностной сферы и направленности личности.

Психодиагностика индивидуального сознания и самосознания.

Предмет, цели и задачи психодиагностики интеллектуально-познавательной сферы личности

Общие подходы к диагностике познавательной сферы личности

Психологическая диагностика общего интеллекта

Тесты структуры интеллекта

Диагностика аттенционных способностей (внимание)

Диагностика сенсорно – перцептивных процессов.

Диагностика мнемических способностей (память)

Диагностика мышления.

Критериально-ориентированные методы психологической диагностики умственного развития

Диагностика креативности

Психологическая диагностика специальных способностей.

Психологическая диагностика интеллектуальной готовности детей к школьному обучения

Современные подходы и направления развития психодиагностики межличностного взаимодействия

Психодиагностика индивидуального стиля межличностного взаимодействия

Психодиагностика межличностных отношений и эмоциональной атмосферы в группе

Психодиагностика межличностного взаимодействия в разных сферах жизнедеятельности личности

Роль диагностирования в педагогической деятельности

Цель, задачи и принципы педагогической диагностики.

Основные направления педагогической диагностики

Структура и этапы педагогического обследования.

Классификация методов педагогической диагностики

Подходы к конструированию педагогических диагностических методик

Коррекционно-педагогическая деятельность педагога.

Педагогическая диагностика в сфере обучения

Педагогическая диагностика в сфере воспитания