Методика опосредованного запоминания по А. Н. Леонтьеву (Занкову)
Предназначена для диагностики памяти. Исследование способности пользования вспомогательными средствами (в данной методике - предметными картинками) для запоминания и припоминания. От 6 лет до подросткового возраста включительно.
Перед больным раскладывают рядами все 30 карточек серии в любом порядке, но так, чтобы все они были видны ему. Затем говорят: «Вам нужно будет запомнить ряд слов. Для того чтобы легче было запоминать слова, нужно каждый раз, когда я назову слово, выбрать какую-либо одну из карточек, такую, чтоб она помогла вспомнить заданное слово. Вот, например, первое слово, которое нужно запомнить, — «дождь». Здесь дождь нигде не нарисован, но можно выбрать карточку, которая поможет запомнить это слово».
Оценка результатов для детей 6-10 лет
4 балла: Высокий уровень — запомнил 11-14 слов.
3 балла: Средний уровень — запомнил 7-10 слов.
2 балла: Ниже среднего — запомнил 3-6.
1 балл: Низкий уровень — запомнил 0-2 слова.
Методика «10 слов» Лурия
Оценка состояния слуховой памяти на слова, утомляемости, активности внимания, запоминания, сохранения, воспроизведения, произвольного внимания.
Методика может быть использована как для детей (с 5 лет), так и для взрослых.
Первое объяснение. "Сейчас я прочту 10 слов. Слушать надо внимательно. Когда окончу читать, сразу же повторите столько, сколько запомните. Повторять можно в любом порядке, порядок роли не играет. Понятно?"
Продолжение инструкции. "Сейчас я снова прочту вам те же самые слова, и вы опять должны повторить их — и те, которые вы уже назвали, и те, которые в первый раз пропустили — все вместе, в любом порядке". Затем опыт снова повторяется, 3,4 и 5 раз, но уже без каких-либо инструкций. Экспериментатор просто говорит: "Еще раз".
Поможем написать любую работу на аналогичную тему