Геометрические иллюзии — наиболее часто изучаемые иллюзии зрительного восприятия. Большинство известных геометрических иллюзий можно рассматривать либо как искажение в восприятии величины (длины или размера), либо как искажение в восприятии направления линий. Лучшим примером иллюзии длины отрезка является иллюзия Мюллера—Лайера: две линии равной длины, одна из которых оканчивается сходящимися, а другая — расходящимися клиньями, воспринимаются человеком как неравные по длине. При этом эффект иллюзии настолько устойчив, что она возникает и в том случае, если человек знает о причинах ее возникновения.
Целью работы является овладение методикой исследования геометрических иллюзий.
Оборудование и материал Для проведения опыта необходимо изготовить простую экспериментальную установку. На вертикальном непрозрачном экране закрепляют лист белого картона (297 х 210 мм), на котором тушью начерчена прямая горизонтальная линия толщиной около 3 мм и длиной 230 мм. Слева линия оканчивается сходящимся клином («наконечник стрелы»), а справа — расходящимся клином («перо стрелы»). На верхний край экрана на роликах (невидимых испытуемому) подвешивают подвижную планку, на которой точно на уровне горизонтальной линии нарисован клин, направленный острым углом вправо. На невидимой испытуемому, но видимой экспериментатору стороне установки закреплена миллиметровая линейка, нулевая точка которой совпадает с точкой деления линии на два равных отрезка — правый и левый — и концом подвижного клина в центральном положении.
До начала опыта необходимо подготовить бланк для протокольных записей.
Порядок работы В опыте используется метод средней ошибки. Опыт проводится в условиях свободного наблюдения (без ограничения поля зрения). Всего испытуемый должен произвести 30 подравниваний. До начала опыта экспериментатор сообщает следующую инструкцию.
Инструкция испытуемому: «Передвигая движок с наконечником вправо или влево, разделите отрезок на две равные части. Постарайтесь задание выполнить как можно точнее!»
Экспериментатор устанавливает движок в такое положение, при котором видимые отрезки явно неравны (в крайнее правое или крайнее левое положение). После этого испытуемый должен передвигать движок, пока ему не покажется, что он установил тем самым равный отрезок.
Обработка результатов
1. Рассчитать значения средней ошибки для подравниваний со знаком плюс и со знаком минус (Мош+ Мош-);
2. Рассчитать среднеквадратичное отклонение для этих же подравниваний: δ ош+ и δ ош-;
3. Рассчитать общие значения, т. е. без учета знака установки средней
ошибки (Моб) и среднеквадратичного отклонения (δоб).
Группа испытуемых – общие данные
Всего в исследовании принимали исследование 12 испытуемых, из них 10 женского и 2 мужского пола, возраст от 22 до 47 лет.
Место проведения исследования студенческие аудитории, а также домашняя обстановка.
Полученные данные представлены в таблицах в ПРИЛОЖЕНИИ.
Выводы
Итак, в завершении работы была достигнута цель - овладение методикой исследования геометрических иллюзий.
Результаты применения методики подтвердили тот факт, что две линии равной длины, одна из которых оканчивается сходящимися, а другая расходящимися клиньями, воспринимаются человеком как неравные по длине. При этом эффект иллюзии настолько устойчив, что она возникает и в том случае, если человек знает о причинах ее возникновения.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему