Теория функциональной асимметрии мозга

Теория функциональной асимметрии мозга (ФАМ) прошла несколько этапов в развитии.

1-ая классическая концепция ФАМ гласила об абсолютной противоположности функций правого и левого полушарий. Считалось, что левое полушарие полностью доминантно по речи и всем психическим процессам, а правому отводилась подчиненная роль в организации психической активности. При этом сама доминантность понималась как ведущая роль левого полушария.

2-ая "концепция относительной доминантности" (середина XIX в.). В ее основе - идея противоположности функций левого и правого полушарий и утверждалось представление об относительной доминантности левого полушария по отношению к речевым функциям, а также опосредованным речью психическим процессам (у правшей) и относительной доминантности правого полушария в организации невербальных гностических функций. Для этого подхода характерна идея глобальной асимметрии, предполагающая взаимосвязь между большей активностью одного полушария и доминированием контралатеральной руки, ноги, глаза и т. д.

Сейчас проблема межполушарной асимметрий - проблема функциональной специфичности полушарий. В этом принимает участие как левое, так и правое полушарие, но при этом каждое вносит свой специфический вклад. Под функциональной асимметрией понимается различное по характеру и неравное по значимости участие левого или правого полушария мозга в осуществлении психических функций. Такому подходу свойственны следующие положения:

- ФАМ носит не глобальный, а парциальный характер. Выделяют моторные асимметрии, сенсорные и психические. В разных системах характер функциональной асимметрии может быть неодинаков;

- каждая конкретная форма функциональной ассиметрии отличается своей степенью, мерой выраженности. Можно говорить о сильной или слабой асимметрии;

- ФА больших полушарий у взрослого человека есть продукт действия биосоциальных структур.

Второй аспект проблемы межполушарной асимметрии - это вопрос межполушарного взаимодействия. Долгое время считалось, что оба полушария мозга абсолютно самостоятельны и представляют собой такой же парный орган, как почки или легкие. Работы Сперри по перерезке комиссур мозга показали, что при нарушении взаимосвязи между левым и правым полушариями возникают нарушения психических функций. Результат перерезки мозолистого тела (Модель расщепленного мозга), характеризуется триадой симптомов:

- аномия  (нарушение способности давать отчет обо всех видах сенсорной информации, поступающей в правое полушарие);

- дископия-дисграфия, (нарушение письма и конструктивной деятельности при выполнении их одной (правой или левой) рукой);

- нарушение координации движений.

При частичной перерезке мозолистого тела эти симптомы проявляются не полностью - мозолистое тело не является однородным органом, а представляет собой дифференцированную систему, различные участки которого выполняют разные функции в механизмах межполушарного взаимодействия. При частичной перерезке отдельных участков мозолистого тела возникают нарушения только одной модальности. Кроме того, при частичной перерезке мозолистого тела отмечается сравнительно быстрое восстановление психических функций. Процессы межполушарного взаимодействия у детей протекают иначе, чем у взрослых. У детей синдрома расщепленного мозга не наблюдается, поскольку мозолистое тело созревает достаточно поздно (примерно к двадцати годам). Системный характер психической деятельности состоит в дифференцированном участии различных мозговых образований и полушарий мозга в организации ВПФ. Ни одно полушарие не может быть рассмотрено как доминирующее по отношению к какой-либо функции или деятельности. Каждое полушарие доминирует по свойственному ему принципу работы, по тому вкладу, которое оно вносит в организацию психической функции. Таким образом, можно сказать, что межполушарная организация психических процессов основана на единстве двух факторов: функциональной асимметрии (специализации) полушарий мозга и их взаимодействии в психической деятельности человека.