Психогигиена - отрасль медицинских знаний, изучающая факторы и условия окружающей среды, влияющие на психическое развитие и психическое состояние человека и разрабатывающая рекомендации по сохранению и укреплению психического здоровья
Психогигиена — наука об обеспечении, сохранении и поддержании психического здоровья человека. Она является составной частью более общей медицинской науки о здоровье человека — гигиены. Специфической особенностью психогигиены является и тесная связь ее с клинической (медицинской) психологией, которая В.Н. Мясищевым (1969) рассматривается в качестве научной основы психогигиены. Психогигиена занимается исследованием влияния внешней среды на психическое здоровье человека, выделяет вредоносные факторы в природе и обществе, на производстве, в быту, определяет и организует пути и способы преодоления неблагоприятных воздействий на психическую сферу.
На практике достижения психогигиены могут реализовываться путем:
1) создания для государственных и общественных учреждений научно обоснованных нормативов и рекомендаций, регламентирующих условия обеспечения различных видов социального функционирования человека;
2) передачи психогигиенических знаний и обучения психогигиеническим навыкам медицинских работников, педагогов, родителей и др. групп населения, которые могут существенно влиять на психогигиеническую ситуацию в целом;
3) санитарно-просветительной психогигиенической работы среди широких слоев населения, привлечения к пропаганде психогигиенических знаний различных общественных организаций.
Психогигиена юношеского возраста направлена на разработку рекомендаций для борьбы с кризисами данного периода.
Юношеский кризис или "кризис идентичности" по Эриксону - это переход к самостоятельной жизни. В этом возрасте ребенок отрывается от родительского гнездышка и поступает учиться далее в университет, институт, чаще всего покидая пределы родного города.
Как ведет себя ребенок во время кризиса:
Во время юношеского кризиса ребенок переживает важные этапы становления зрелой личности. А именно происходит:
* взросление и становление личности и всего организма в целом;
* усвоение норм отношений между людьми;
* профессиональное самоопределение;
* повышается уровень самодисциплины и самоконтроля;
* формируется умение составлять собственные жизненные планы.
Юность - это период стабилизации личности. Общее эмоциональное самочувствие к этому возрастному периоду, в отличие от кризиса подросткового возраста, становится более ровным без острых перепадов настроения. Это период перехода к самостоятельности, период самоопределения осознания себя, приобретения идейной, психической и гражданской зрелости.
Самоопределение - то центральное новообразование этого возраста, главным признаком которого является потребность занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве полноправного члена в обществе, определить себя в мире (т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего назначения и места в мире).
Юношеский кризис приходится на 16 - 18 лет, причем у девушек он наступает немного раньше, чем у молодых людей, примерно в 16 - 17 лет, у парней - в 17 - 18. В этом возрасте подходит к завершению физическое и половое созревание. Идет перестройка всей личности, полноценное открытие своего "Я".
Сталкиваясь с той или иной кризисной ситуацией, девушки и юноши по-разному реагируют на неё. Представительницы слабого пола углубляются в саму суть проблемы, наделяя её смыслом и пытаясь разрешить. Молодые люди, напротив, пытаются снизить эмоциональную значимость данной кризисной ситуации. Они теряются, что заставляет их в итоге уйти от осознания своих переживаний.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему