История отечественной клинической психологии.

В  1885 г. В. Бехтерев в Казани создал первую в России лабораторию экспериментальной психологии ( лабораторию медицинской психологии).

В  1887 г. С.Корсаков в Москве открыл лабораторию экспериментальной психологии.

Бехтерев, стоявший у истоков отечественной патопсихологии, следовал естественнонаучным идеям И. Сеченова, и определил о предмет и задачи патопсихологии (в первоначальном варианте- называлась "патологической психологией").

Бехретев считал, что предметом патологической психологии должно стать изучение не нормальных проявлений психической сферы, потому, как они определяют задачи психологии лиц «нормальных».

Основные принципы патопсихологического исследования в школе Бехтерева включали:

      - качественные анализы расстройства психики,

      -личностный подход,

- использование комплекса методик,                     

      - соотношение результата исследования с данными здоровых лиц,

      - наблюдение за испытуемыми в ходе экспериментов,

      - учетывание поведенческой специфики больного вне экспериментальных условий,

      - сочетание разных экспериментальных методик для того, чтобы исследовать одни и те же патологические явления.

Представители школы Бехтерева сформулировали основные принципы патопсихологических исследований, разработали различные экспериментально-психологические методики для исследования душевнобольных, которые широко используются и сегодня, накопили огромный материал относительно расстройств психических процессов.

А. Лазурский ввел в психологию метод естественного эксперимента, первоначально используемый в педагогической психологии, а затем применявшийся и в клинической психологии. Россолимо оказал существенное влияние на становление патопсихологии , предприняв прогрессивные на тот момент попытки ввести в патопсихологию метод тестов как наиболее объективный метод  исследования психики в патологическом и нормальном состояниях.

Работы Л. Выготского и его последователей (в первую очередь, А. Н. Леонтьева и А. Р. Лурии), оказали огромное влияние на развитие патопсихологии как самостоятельной отрасли психологической науки и практики. Выготский сформировал идеи о природе и генезисе психики в рамках культурно-исторической теории развития высших психических функций, которые стали основополагающими в развитии базовых отраслей отечественной психологии (общей психологии, психологии развития и возрастной (детской) психологии, педагогической психологии.)

Культурно-историческая концепция формирования высших психических функций и деятельностный подход, став теоретическими базами патопсихологии, определили методологию и технологию проведения патопсихологического исследования.

Нейропсихология - отрасль психологической науки, возникшая на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии, изучающая мозговые механизмы психических процессов на материале локальных поражений мозга, созданная в нашей стране работами А. Р. Лурия и его учеников, которые в течение 50 лет разрабатывали различные проблемы нейропсихологии.

Как самостоятельная научная дисциплина нейропсихология оформилась в 40-50 гг., чему способствовал целый ряд причин:

- во-первых, новые физиологические теории (теория функциональных систем П. К. Анохина и концепция многоуровневого построения движений Н. А. Бернштейна). Идея системного подхода к ВПФ(высшие психич. Функции), предложенная П. К. Анохиным, и представление о постоянных и меняющихся компонентах движения (как психической функции), разработанное Н. А. Бернштейном, легли в основу теоретических представлений А. Р. Лурия, который использовал эти положения для построения теории системной динамической локализации высших психических функций человека;

- во-вторых, появление концепции культурно-исторического развития ВПФ Л. С. Выготского. Автор выдвинул идею о системном строении и системной мозговой организации высших форм психической деятельности, о последовательном формировании ВПФ человека и последовательном (прижизненном) изменении их мозговой организации как основной закономерности психического развития. Исследования Л. С. Выготского легли в основу научного изучения системного строения различных психических процессов, разработки возможности компенсации нарушенных психических функций при локальном поражении мозга;

- и в-третьих, успехи неврологии, нейрохирургии и патопсихологии. В ходе Великой Отечественной войны появилось большое количество раненых с поражением головного мозга, что позволило провести клиническую проверку теоретических исследований. Огромный вклад в становление нейропсихологии внесла Б. В. Зейгарник со своими сотрудниками, изучая патологию мыслительных процессов и аффективной сферы при органических поражениях мозга.