В России вопросы медицинской психологии стали изучаться и разрабатываться параллельно с организацией первых психологических лабораторий.
1886г – Бехтеревым В.М. создается психологическая лаборатория в Казани на базе клиники для душевнобольных. (исследования психологических реакций душевнобольных). Вскоре подобные лаборатории организуются в Москве (1895),, Харькове (1897) и других городах России.
В работах школы В.М.Бехтерева получен богатый конкретный материал об особенностях ассоциативной деятельности, мышления, речи, внимания, умственной работоспособности у разных категорий больных сравнительно со здоровыми соответствующего возраста, пола и образования.
В.М.Бехтеревым, СД.Владычко, В.Я.Анфимовым и другими представителями школы было разработано множество методик экспериментально-психологического исследования душевнобольных, некоторые из которых (методика сравнения понятий, определения понятий) вошли в число наиболее употребляемых в советской патопсихологии.
В советское время, в 1918 г был организован специальный институт по исследованию детей с недоразвитием психической сферы. Появилась новая профессия – медицинский психолог. Однако вскоре советская медицина стала развиваться преимущественно в плане клинико-описательных и экспериментальных психологических исследований, т.к. развернулась борьба с идеалистическими направлениями, субъективистскими методами наблюдения. Это, имело и отрицательные последствия, приведшие в 30-е годы к официальному государственному запрещению отдельных направлений медицинской психологии, что существенно затормозило их становление.
Возрождение медицинской психологии, как и всей психологической науки, в нашей стране началось только с середины 50-х годов. В частности на I съезде Общества психологов в 1959г, на II съезде этого общества 1963г и на IV съезде невропатологов и психиатров в 1963г. был представлен ряд докладов, свидетельствовавших о том насколько важна медицинская психология для клиники (Б.В. Зейгарник, М.С. Лебединский, А.Р. Лурия, и др.).
В 70-80е годы сформировались крупные научные центры и школы по медицинской психологии, плодотворно разрабатывающие различные направления медико-психологических исследований.
- Московские ученые (Б.В. Зейгарник, К.К. Платонов, С.Я. Рубинштейн, Е.Д. Хомская, и др.) сосредоточили свои усилия на проведении фундаментальных исследований в области психодиагностики.
- Ленинградская школа (А.Е. Личко, Л.И. Вассерман, Б.Д. Карвасарский, и др) – разработка моделей реабилитационного процесса в различных областях медицины.
- Киевская школа – (В.М. Блейхер, Л.Ф. Буплачук и др.) занимались вопросами теории и практики патопсихологической диагностики.
- Тбилисская школа (И.Т. Бжалава, С.В. Цуладзе) проводили медико-психологические исследования в свете созданной Д.Н.Узнадзе теории установок.
Итак, связи психологии с медициной в нашей стране стали оформляться около 100 лет назад. Первые в России психологические лаборатории были устроены в психиатрических клиниках. Там проводились как клинические, так и лабораторные (в вундтовском смысле слова) исследования. Курс экспериментальной психологии впервые стал читаться также преподавателями кафедр нервных и душевных болезней. В клинике начали развиваться и первые диагностические исследования, созданы первые тесты на русском языке. Многие психиатры, например С.С.Корсаков, В.М.Бехтерев, А.И.Сербский, Г.И.Россолимо, А.Н.Бернштейн, В.А.Гиляровский, были членами психологических научных обществ, редакторами психологических журналов и т.п. В дальнейшем, именно на психоневрологических съездах, прозвучали первые доклады советских психологов, выступавших за построение марксистской психологии. На I психоневрологическом съезде в Москве выступил со своим докладом «Современная психология и марксизм» Л.С.Выготский.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему