Воспитательно-профилактическая  деятельность  по   предупреждению правонарушений и девиантного поведения несовершеннолетних.

Профилактика отклоняющегося поведения предполагает систему общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации: общегосударственном, правовом, общественном, экономическом, медико-санитарном, педагогическом, социально психологическом. Условиями успешной профилактической работы считают ее комплексность, последовательность, своевременность.

Существуют различные формы психопрофилактической работы 

§ организация социальной среды. В рамках данной модели профилактика зависимого поведения у подростков включает прежде всего социальную рекламу по формированию установок на здоровый образ жизни и трезвость. Особое значение имеет политика средств массовой информации.

§  информирование в форме лекций, бесед, распространения специальной литературы или видео- и телефильмов. Обычно широко используется информация, подтвержденная статистическими данными, например, о пагубном влиянии наркотиков на здоровье и личность.

§  активное социальное обучение социально-важным навыкам. Данная модель преимущественно реализуется в форме групповых тренингов.

§  организация деятельности, альтернативной девиантному поведению. Предполагается, что люди используют психоактивные вещества, улучшающие настроение, до тех пор, пока не получат взамен что-то лучшее. Альтернативными формами активности признаны: познание (путешествия), испытание себя (походы в горы, спорт с риском), значимое общение, любовь, творчество, деятельность (в том числе профессиональная, религиозно-духовная, благотворительная).

§  организация здорового образа жизни.

§  активизация личностных ресурсов. Активные занятия подростков спортом, их творческое самовыражение, участие в группах общения и личностного роста.

По способу организации профилактической работы выделяют индивидуальные, семейные, групповые формы.