Вопросы можно сгруппировать по разным основаниям. Рассмотрим основные виды:
1. По степени выраженности знания в тексте:
явный – выражается в языке полностью вместе со своими предпосылками и требованием установить неизвестное («Что такое акция?»)
скрытый – выражается лишь своими предпосылками, а требование установить неизвестное восстанавливается после осмысления предпосылок вопроса (например, прочитав текс: «все больше рядовых граждан становятся собственниками акций, и рано или поздно приходит день, когда появляется желание их продать», мы не обнаружим здесь явно сформулированных вопросов. Однако, при осмыслении прочитанного может возникнуть желание спросить: «Что такое акция?», «Почему их надо продавать?». Текст, таким образом, содержит скрытые вопросы).
2. По своей структуре:
простой – структурно предполагает только одно суждение, не м.б. расчленен на элементарные вопросы
сложный – образуется из простых с помощью логических союзов «и», «или», «если, то» и т.д. («Какие функции выполняют деньги при установлении цены товара, или покупке товара за наличные деньги, или уплате долга?»)
3. По способу запроса неизвестного знания:
− уточняющие (или «ли» - вопросы) – направлены на выявление истинности выраженных в них суждений («Верно ли, что Семенов успешно защитил дипломную работу?»)
- восполняющие (или «к» - вопросы) – предназначены для выявления новых свойств у исследуемого объекта, для получения новой информации. Грамматический признак – вопросительное слово типа: «Как?», «Что?», «Почему?», «Где?», «Когда?» и т.д. («Как заключить договор на оказание брокерских услуг?»)
4. По количеству возможных на них ответов:
- открытый – вопрос, на который существует неопределенное множество ответов («Какой из рынков больше всего соответствует условиям совершенной конкуренции?»)
- закрытый – вопрос, на который имеется конечное, чаще всего достаточно ограниченное число ответов («Какой из рынков больше всего соответствует условиям совершенной конкуренции: рынок стали, рынок автомобилей, рынок бензина?»)
5. По отношению к познавательной цели:
- узловые – если верный ответ на него служит непосредственно достижению цели
- наводящие – если верный ответ каким-то образом подготавливает или приближает человека к пониманию узлового вопроса.
Четкой границы между узловыми и наводящими вопросами не существует.
6. По правильности постановки:
- корректный – вопрос, предпосылкой которого является истинное и непротиворечивое знание
- некорректный – основан на предпосылке ложного или противоречащего суждений, или суждения, смысл которого не определен
Поможем написать любую работу на аналогичную тему